A2 – DEUTSCH – PERSISCH - Farsi – ENGLISCH + Grammatik Der A1 –Wortschatz enthält zusätzlich zur Übersetzung ins PERSISCH - Farsi - ENGLISCH folgenden Grammatiken. Substantive/Nomen Artikeln (der-die-das) Pluralformen, -endungen und Regeln zur Pluralbildung Fällen (Nominativ, Genitiv, Dativ, Akkusativ) Verben Infinitiv Stammvokalwechsel in verkürzter Form (z.B. a – i – a für fangen – fing – gefangen) Konjugationsnummer: Mit Hilfe dieser Nummer lassen sich alle Verben, die in der alphabetischen Verbliste am Ende des Buches PONS Verbtabellen Plus DEUTSCH aufgelistet sind, dem jeweils entsprechenden Konjugationsmuster zuordnen Stammformen: Die meisten Konjugationsformen der unregelmäßigen Verben lassen sich aus diesen drei Stammformen ableiten: 1. Stammform : Infinitiv 2. Stammform: 1. Person (ich) Singular Präsens 3. Stammform: 1. Person (ich) Singular Präteritum 4. Stammform: 1. Person (ich) Perfekt / Partizip II Angaben über haben oder sein reflexive Verbformen Präfixen und Trennbarkeit von Präfixen Modalverben Beispiele / Anmerkungen / Besonderheiten Adjektive Steigerungsformen Antonyme (Gegenteile: hart - weich) Beispiele / Anmerkungen / Besonderheiten Sonstige Wortarten Adverbien; Interjektionen; Konjunktionen; Numerale; Präpositionen jeweils mit Beispielen, Anmerkungen, Besonderheiten

Das Medienpaket aus der Reihe "Englisch lernen mit Peter, Justus und Bob" basiert auf dem ursprünglich deutschen " ... Tödliches Eis" (ISBN 978-3-440-11568-8). Analog zu " ... Soccer Gangsters" (ID 38/09; BA 11/09) folgt einer knappen deutschen Zusammenfassung sowie der Kurzvorstellung der Personen das ca. 70-seitige einsprachig englische Abenteuer mit Vokabelhilfen auf jeder Seite. Vorliegender 3-???-Fall ist insgesamt kürzer als der oben genannte, außerdem sind auch die kleineren Kapitel und einfacheren Sätze dem etwas niedrigeren Sprachniveau (ab 3. Lernjahr) angepasst. Dem spannenden Abenteuer, das mit gleich 2 Fällen für die 3??? im hohen Norden Alaskas aufwartet, folgen die alphabetische Liste der Vokabelangaben, angemessen schwierige, kapitelbezogene Übungen sowie einige Wendungen zum Thema "Detektive". Trotz der hilfreichen, in leicht verständlichem Englisch gesprochenen MP3-CD zum Anhören bzw. Mitlesen ist auch dieser Titel der etwas verschulten Reihe recht anspruchsvoll. Er eignet sich sehr gut für den Unterrichtsgebrauch oder für engagierte Schüler mit bereits guten Sprachkenntnissen.

This book presents new and innovative ideas on the didactics of translation and interpreting. They include assessment methods and criteria, assessment of competences, graduate employability, placements, skills labs, the perceived skills gap between training and profession, the teaching of terminology, and curriculum design.

This book offers explanations of grammatical terms and functions as they apply to English and German. It illustrates the similarities and differences between the two languages and stresses the common linguistics pitfalls for English speakers. It includes review exercises with answers at the back.

Doing Fieldwork in Japan taps the expertise of North American and European specialists on the practicalities of conducting long-term research in the social sciences and cultural studies. In lively first-person accounts, they discuss their successes and failures doing fieldwork across rural and urban Japan in a wide range of settings: among religious pilgrims and adolescent consumers; on factory assembly lines and in high schools and wholesale seafood markets; with bureaucrats in charge of defense, foreign aid, and social welfare policy; inside radical political movements; among adherents of "New Religions"; inside a prosecutor's office and the JET Program for foreign English teachers; with journalists in the NHK newsroom; while researching race, ethnicity, and migration; and amidst fans and consumers of contemporary popular culture. Contributors: David M. Arase, Theodore C. Bestor, Victoria Lyon Bestor, Mary C. Brinton, John Creighton Campbell, Samuel Coleman, Suzanne Culter, Andrew Gordon, Helen Hardacre, Joy Hendry, David T. Johnson, Ellis S. Krauss, David L. McConnell, Ian Reader, Glenda S. Roberts, Joshua Hotaka Roth, Robert J. Smith, Sheila A. Smith, Patricia G. Steinhoff, Merry Isaacs White, Christine R. Yano.

This volume offers a synthesis of current expertise on contact-induced change in Arabic and its neighbours, with thirty chapters written by many of the leading experts on this topic. Its purpose is to showcase the current state of knowledge regarding the diverse outcomes of contacts between Arabic and other languages, in a format that is both accessible and useful to Arabists, historical linguists, and students of language contact.