Evaluer scrupuleusement le succès, les difficultés et les perspectives d'avenir de la protection des droits de l'homme dans le monde arabe, c'est appréhender l'objet d'étude, en tant que processus et non pas en tant qu'objectif qui se réaliserait spontanément. La problématique des droits de l'homme dans le monde arabe doit être conçue dans ses aspects juridiques, économiques et religieux. L'ordre juridique interne arabe ne manque pas de textes légaux assurant une protection relative aux droits fondamentaux. L'effectivité de cette protection semble pourtant faire défaut. Nous devons situer les droits et les libertés dans une perspective historique, afin de déceler les facteurs de progrès, de régression ainsi que les risques de fractures. La Charte arabe des droits de l'homme adoptée par la Ligue des Etats arabes en 1994 constitue incontestablement un progrès par rapport à la situation de non droit qui prévaut dans le monde arabe. Le contenu normatif de cette Charte témoigne d'une conception assez proche de la Charte internationale des droits de l'homme. Cette approche a malheureusement pour contrepartie une certaine pauvreté technique dans le mécanisme de protection des droits consacrés d'où la nécessité de moderniser ladite Charte. Si la Charte arabe des droits de l'homme constitue un pari sur l'avenir du monde arabe vers l'émergence d'un système régional de protection des droits fondamentaux, reste aux peuples visés, mais aussi aux Etats arabes et aux organisations internationales à créer les conditions nécessaires permettant d'asseoir fermement cet acquis et veiller à ce que l'individu puisse bénéficier de la consécration non seulement des droits civils et politiques mais également des droits économiques, sociaux et culturels.

"A bibliography of print and online materials available in Albanian, Amharic, Arabic, Bengali, Bosnian, Bulgarian, Chinese, Croatian, Czech, Dutch, English, Estonian, Filipino, Finnish, French, German, Greek, Hindi, Hungarian, Icelandic, Indonesian, Italian, Japanese, Korean, Laotian, Latvian, Lithuanian, Norwegian, Polish, Portuguese, Russian, Shona, Slovak, Spanish, Swedish, Thai, Turkish, Turkmen, Uzbek, and Vietnamese concerning information literacy."--Résumé de la notice dérivée.

The UNESCO Global Media and Information Literacy Assessment Framework : Country Readiness and Competencies offers UNESCO's Member States methodological guidance and practical tools throughout the assessment of country readiness and competencies, particularly of teachers in service and in training, regarding media and information literacy at the national level.

Over the past decade, Internet technology, now merging into that of mobile technology, has transformed the multiple facets of life in society across the world, changing work and leisure patterns, and placing greater demands on us as active, democratic citizens. The Internet literacy handbook, intended for parents, teachers and young people throughout Europe, is a guide to exploiting to the fullest this complex network of information and communication. The handbook is comprised of 21 fact sheets, each covering a particular topic on Internet use, from searching for information to setting up blogs through to e-shopping and e-citizenship. These fact sheets offer teachers and parents sufficient technical know-how to allow them to share young people's and children's voyages through communication technology. They highlight ethical and safety considerations, give insight into added value in education, provide ideas for constructive activities in class or at home, share best practice in Internet use, and provide a wealth of definitions and links to sites that give practical examples and further in-depth information.