Cet ouvrage décrit le programme d'enseignement primaire universel, (UPE) mis en oeuvre au Nigéria à partir de 1976, en se référant plus particulièrement à l'état de Kans ; il le replace dans le contexte du développement de l'enseignement et dans celui des structures politiques, économiques et sociales et expose ses mérites, ses défauts, et les problèmes soulevés.

An examination of the way in which the assets and problems of small states influence their education systems. It presents a conceptual framework, looks at issues of curriculum, regional co-operation and foreign aid, and provides case studies, including Brunei Darussalam, Montserrat and Bhutan.

Explores the various economic, political and social pressures which may affect the progress of educational provision, as well as the different national educational policies and strategies themselves, as they play out in five very different Commonwealth African countries: Ghana, Kenya, Nigeria, Tanzania and Zambia.