Esta investigacin presenta una propuesta de trabajo con adultos mayores a partir de un Modelo de Atencin para el cuidado de adultos mayores a partir del mtodo Montessori. El Modelo est siendo utilizado en una casa de cuidado de adultos mayores en el Estado de Colima, en el cual se han ido modificando las estrategias de atencin en donde se busca principalmente el desarrollo de habilidades sociales, a partir de actividades ldico-recreativas, que les permite interactuar entre ellos. Adems se destaca la importancia de la relacin del cuidador-adulto mayor, y de la necesidad de contar con personal profesional. Este trabajo de investigacin muestra la aplicacin del Modelo haciendo al final una propuesta de actividades as como de la creacin de una ludoteca para adultos mayores. Invitamos a los lectores a revisar el documento, as como a proponer acciones en beneficio de los adultos mayores, particularmente de los institucionalizados, para que se generen programas sociales; de igual forma a quienes cuidan adultos mayores para que se preparen cada da y puedan brindar un servicio con calidad y calidez, finalmente para los profesionistas quienes tienen una gran oportunidad de generar cambios en la atencin de este grupo etario, que muchas veces se encuentra abandonado.

This book takes a new, critical, and multidisciplinary look at experiences and meanings of social intervention in different social contexts, taking the approaches of social constructionism as a theoretical approach. The volume collects the results of theoretical-practical experiences that social science professionals with critical and constructionist visions linked to social work intervention have carried out in different spaces. It considers the way social work intervention models are built, their foundation, and their application. It provides the findings on tested intervention models built according to the basis of social constructionism in specific social scenarios, providing interesting findings that show intervention alternatives beyond traditional approaches. The social intervention strategies discussed take place in diverse situations, including health recovery and reconstruction in breast cancer, family abandonment issues of institutionalized adolescents, institutional care of refugee families, women caregivers of children with disabilities, men who exercise violence, and more.

Esta investigación presenta una propuesta de trabajo con adultos mayores a partir de un Modelo de Atención para el cuidado de adultos mayores a partir del método Montessori. El Modelo está siendo utilizado en una casa de cuidado de adultos mayores en el Estado de Colima, en el cual se han ido modificando las estrategias de atención en donde se busca principalmente el desarrollo de habilidades sociales, a partir de actividades lúdico-recreativas, que les permite interactuar entre ellos. Además se destaca la importancia de la relación del cuidador-adulto mayor, y de la necesidad de contar con personal profesional. Este trabajo de investigación muestra la aplicación del Modelo haciendo al final una propuesta de actividades así como de la creación de una ludoteca para adultos mayores. Invitamos a los lectores a revisar el documento, así como a proponer acciones en beneficio de los adultos mayores, particularmente de los institucionalizados, para que se generen programas sociales; de igual forma a quienes cuidan adultos mayores para que se preparen cada día y puedan brindar un servicio con calidad y calidez, finalmente para los profesionistas quienes tienen una gran oportunidad de generar cambios en la atención de este grupo etario, que muchas veces se encuentra abandonado.

Si bien es cierto que el término consejería es utilizado en su mayor amplitud en el ámbito Comunitario, como un reconocimiento de las preocupaciones personales y sociales de los públicos externos; además de intentar buenas relaciones interpersonales docente de asesoría académica, capacitación en habilidades de estudio y lectura, exámenes y consulta con los administradores, investigación en consejería, consejería de grupo y el entrenamiento de estudiantes graduados en consejería. Son las funciones del servicio de tutorías las que se evidencian como claro ausentismo en el servicio que los docentes y consejeros de las Facultades de Humanidades, y/o los departamentos de orientación , psicología, y en algunos países de trabajo social, ofrecen a los estudiantes, ya que de acuerdo a los resultados los servicios de consejería se centran en el plano académico, como mera coincidencia sólo en el momento de la matriculación y no siempre, en el seguimiento que debemos desarrollar en el servicio educativo, comunitario y Psico- sociológico , permitiendo el seguimiento tanto individual como grupal del proceso de formación de los estudiantes. Así como el planteamiento y desarrollo de estrategias dirigidas a estimular habilidades y destrezas en todos los niveles, a orientar el desarrollo metodológico de las asignaturas e involucrar al estudiante universitario como parte fundamental y activo del proceso, con el fi n de garantizar una formación de la más alta calidad y por lo tanto el logro de un mayor nivel de conciencia, también hay una singular mezcla de términos y funciones entre lo que signifi ca consejería y tutoría, ya que algunos autores indican servicio de tutoría a una clara utilización de las funciones del servicio de consejería y viceversa.