En este libro, significativo, fundamental y claro, se desarrolla una temática sumamente importante para la Educación Inicial, que produce simultáneamente interés y temor, como es la incorporación de las TIC desde la amplitud de posibilidades hoy reconocidas, presentando aportes muy cuidados y coherentes con el enfoque didáctico actual.Dice su autora, Ana María Rolandi, con extrema claridad: "Nadie puede desconocer el impacto que las tecnologías han tenido en cada uno de los ámbitos y esferas de la sociedad y en cómo han modificado nuestros comportamientos y nuestras formas de percibir el mundo. No obstante, la mayoría de las tecnologías mencionadas no han penetrado con facilidad las paredes de la escuela, ni tampoco han incidido fuertemente en las prácticas escolares"Una vez más, la incorporación de este libro nos llena de orgullo, porque conocemos de su valor para los educadores y los Jardines, y los invitamos a recorrerlo haciendo uso creativo de todos sus aportes, y recordando, como dice Ana María, que: "Nada de esto puede pensarse sino es través de las TIC, esas que acompañan cada uno de los aspectos de nuestra vida... y las que también están en las instituciones de Educación Inicial".HOMO SAPIENS EDICIONES - ARGENTINA.Este libro contiene el desarrollo de los siguientes temas: - Capítulo 1: Hacia dónde vamos y de dónde venimos: el uso detecnologías en el aula- Capítulo 2: Organizando las TIC en el Jardín: la tarea del equipodirectivo- Capítulo 3: Organizando las TIC en las salas: el docente y el uso delas TIC para la enseñanza en el Nivel Inicial- Capítulo 4: Una caja de herramientas para acompañar las prácticasdocentes: software educativo para Educación Inicial- Capítulo 5: Explorando la computadora: las herramientas digitalesde uso habitual en la escuela- Capítulo 6: Acercando el "afuera" del Jardín: las herramientasdigitales de uso habitual en la cultura- Capítulo 7: Una ventana que amplía horizontes: las herramientasdigitales de uso habitual en Internet- Capítulo 8: Docentes y niños como productores de una nuevacultura- Capítulo 9: La voz de la experiencia: algunos relatos innovadoressobre el uso de las TIC en el Nivel Inicial- Capítulo 10: A modo de cierre: el camino de las TIC, un continuoabrir y cerrar de puertas... o, mejor dicho, de ventanasCon este libro usted podrá profundizar en enseñanza de herramientas tecnológicas en el jardín de infantes ¡Descargue ya este libro y conozca más sobre educación tecnológica! educación, tecnología, jardín de infantes, escuela, formación docente, internet, Nivel Inicial, cultura.

Reflexión sobre el papel de las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje, dada la utilización cada vez más temprana de las nuevas tecnologías.

This book shows the results of research in different countries on how to measure digital competence among future generations of teachers and facing the challenges brought by the convergence of analogue and digital media. This book provides answers to the research questions: How should the key competencies related to media pedagogy be effectively measured and compared? What is the level of digital literacy of pre-service teachers in selected countries? The individual chapters are based on a systematic review of research results (from the last two decades) to show trends related to changes in measurement and levels of digital competence. This book is valuable for researchers training future generations of teachers in the use of new media as well as to those trying to measure the development of the information society, as well as those conducting research in the field of comparative pedagogy (including the transfer of the most effective solutions in the field of media pedagogy).

Las TIC en el Nivel Inicial, de Mariano Ávalos, nos presenta propuestas y actividades que contribuyen con la integración de las TIC en nuestra tarea en la sala. Propuestas temáticas y las actividades presentadas en este material tienen como propósito contribuir en la integración de las tec- nologías de la información y la comunicación (TIC).Este libro contiene el desarrollo de los siguientes temas: trabajando con las características y las formas de los animales (Articulación con el ambiente natural)conociendo mi lugar (barrio, ciudad, pueblo)explorando el cuerpo humano ¿cómo cambian los trabajos, los oficios y las profesiones a lo largo del tiempo? (Articulación con el ambiente social) La fotografía, la imagen y la multimedia en el jardín Descargue ya este libro y analice propuestas para incorporar tecnología en las aulas. TAGS: - docencia- tecnologia- niños- nivel inicial- juegos- comunicacion- pedagogia

With the resources provided by communication technologies, E-learning has been employed in multiple universities, as well as in wide range of training centers and schools. This book presents a structured collection of chapters, dealing with the subject and stressing the importance of E-learning. It shows the evolution of E-learning, with discussion about tools, methodologies, improvements and new possibilities for long-distance learning. The book is divided into three sections and their respective chapters refer to three macro areas. The first section of the book covers methodologies and tools applied for E-learning, considering collaborative methodologies and specific environments. The second section is about E-learning assessment, highlighting studies about E-learning features and evaluations for different methodologies. The last section deals with the new developments in E-learning, emphasizing subjects like knowledge building in virtual environments, new proposals for architectures in tutoring systems, and case studies.