Resumen: El presente estudio fue desarrollado con el fin de completar el primer paso del proyecto La Ordenanza, el cual corresponde a diagnosticar el estado del arte de la enseñanza del inglés en once regiones de Risaralda. De este modo, la presente investigación tuvo lugar en Pueblo Rico, donde diferentes datos relacionados con la metodologías de clase, recursos institucionales, antecedentes académicos de los profesores, y la percepción de los estudiantes hacia la práctica del inglés fueron recolectados con el fin de identificar cual es el manejo adoptado en el pueblo en el área de inglés. Los resultados indican que los estudiantes suelen usar la traducción como una práctica constante en las clases, al igual que una creciente desmotivación para aprender inglés. Respecto al plan de clases, su diseño depende exclusivamente de la autonomía del profesor, con una flexible regulación en la aplicación de los Estándares de Competencias en Lenguas Extranjeras (El Reto). Finalmente, el estudio indica varios aspectos a fortalecer respecto a la práctica del inglés y el impacto que estos tienen en el desarrollo de una segunda lengua en los estudiantes. De este modo, esto corresponde al diagnóstico...

Resumen: El presente estudio fue desarrollado en once regiones de Risaralda con el fin de seguir el primer paso del proyecto La Ordenanza, el cual está encargado de diagnosticar el arte de la enseñanza del inglés. En este caso la investigación tuvo lugar en Balboa, donde fueron recolectados diferentes datos referentes a metodología de las clases, percepción de los estudiantes hacia las clases, la práctica y los recursos de la institución con el fin de identificar el manejo del inglés y la forma como este se enseña...

Resumen:Este proyecto de investigación es un estudio cualitativo que reporta los hallazgos a una de las primeras fases del estado del arte de la enseñanza del inglés en el colegio público de Guática, la cual intenta, dar a conocer las percepciones del aprendizaje de la lengua inglesa por parte de alumnos de sexto a grado once con un total de 80 estudiantes que fueron tomados como muestra y las estrategias utilizadas por el profesor para guiar el proceso de aprendizaje de los estudiantes en la institución educativa Santa Ana en el municipio de Guática, Risaralda. Todo esto con el fin de dar a conocer las realidades de la enseñanza de una lengua extranjera para que contribuya al desarrollo de próximas fases investigativas.

Resumen: The present research project is intended to explore the realities of teaching and learning English in three public schools of Pereira city. The project also seeks to contribute to a diagnosis of the methods that English teachers use in class and the way in which their teaching practices correspond to the principles established by the National Ministry of Education with respect to the teaching of English in Colombia; and finally, to identify factors that influence the English learning process. The study was conducted with the participation of students from sixth to eleventh grade chosen randomly and six language teachers of three public schools in Pereira, one of them belonging to a rural zone. The instruments used to gather information were observations, field notes, interviews and questionnaires...