This literary work is a compilation of methodological and statistical content, fundamental, because it is accessible to the reader without previous experience in the matter, because of its broad, agile content and with solid foundations, filling the gap in basic texts, in scientific research. By reading this book, they will begin to contact the different important aspects that allow them to carry out any scientific investigation. We hope to motivate our readers, providing them with the necessary tools, so that they stand out following the steps of the scientific method, from any approach, such as sociological, clinical, geographical, historical, anthropological, literary, biological, archaeological, film and another that may arouse your interest. This book represents a gateway to the universe of science, so we propose this challenge with our best wishes so that your research can stand out.

Este libro es un conjunto de contribuciones a los problemas y debates que ocupan actualmente a la filosofía de las ciencias y, justamente por ello, resulta necesariamente parcial, provisorio e incipiente. Como es de esperar, a lo largo de su relativamente extensa historia, la filosofía de las ciencias ha ido cambiando de agenda. En efecto, luego de más de un siglo de discusiones a partir de los trabajos seminales del empirismo lógico, pasando por los nuevos filósofos de la ciencia del último tercio del siglo XX y la explosión relativista posmoderna posterior, la reflexión sobre las ciencias en el siglo XXI no solo ha aprendido de sus déficits y ha abandonado en buena medida la agenda inicial sino que, sobre todo, se reconfi gura como una tarea transdisciplinaria y es interpelada por problemas nuevos e inéditos en la historia de la Humanidad, problemas que afectan no solo la autocomprensión de la Humanidad sino su misma supervivencia. El primer artículo (de Bruno Borge y Dalila Serebrinsky) traza un mapa de un tema realmente crucial en la reflexión sobre las ciencias, la cuestión del realismo, que en algún sentido en las últimas décadas del siglo XX había quedado un tanto desdibujado, probablemente por los excesos de los relativismos posmodernos. El segundo artículo (de Olimpia Lombardi) recorre los principales temas y problemas de la actual filosofia de la física, una de las filosofías especiales de la ciencia que fueron adquiriendo prota-gonismo en las últimas décadas del siglo XX. En el siguiente trabajo, Héctor Palma hace lo propio con otra de las filosofías especiales, en este caso de la biología. Los siguientes dos artículos (ambos de Martín Prieto) analizan la siempre compleja y polifacética relación entre ciencia y política en lo que el autor llama modelo de la ciencia con política y sin política. El sexto trabajo (de Marcelo Gorga) analiza en clave ética, política y epistemológica algunos de los desarrollos de la neurología. El último artículo (de Héctor Palma) analiza distintos aspectos del transhumanismo científico tecnológico, principalmente en su relación con el llamado mejoramiento genético de los humanos.

Partiendo de la idea de que hacer ciencia no es obrar a ciegas sino un proceso intelectual y creador asistido por medios materiales, Bunge ofrece un tratado sistemático de epistemología, que recorre el sendero íntegro de la investigación científica y examina cada etapa del ciclo de la investigación: la hipótesis de trabajo, la hipótesis corroborada o ley, el sistema hipotético-deductivo o teoría, la explicación y la predicción por medio de teorías, la acción fundada sobre la teoría y la evaluación de las ideas a la luz de los hechos.

Claudia Perlo cita autores objetados o directamente ignorados en la comunidad científica, toma ideas de diferentes saberes y las hace propias, las usa como metáfora, las entremezcla para expresarse en una prosa clara donde el origen disciplinar pierde el sentido para converger en un río que corre, que cambia, que no busca llegar sino moverse. Plantea a la investigación científica como un conocimiento que debe circular, saltando de disciplina en disciplina, saliéndose de los laboratorios y de las oficinas para entremezclarse, ensuciarse las manos y dialogando encontrar respuestas creativas a los problemas sociales que hoy tenemos en la puerta de nuestros institutos. Hacer ciencia en el siglo XXI me fue atrapando y me dejé llevar. Dejé de cuestionar para empezar a aprehender, para modificarme, para correrme de la lógica de la disputa en la que nos formamos en nuestro sistema científico y comenzar a avanzar en la lógica del diálogo, sin tratar de forzar convicciones. No sé si coincido con todos los argumentos de la autora, pero si sé que la lectura de su libro me cambió, me potenció, me dio nuevas herramientas para pensar y pensarme, para encontrar nuevos rumbos que me saquen del lugar de encierro al que de a ratos me lleva esta carrera científica que ya no quiero correr más.