Esta obra procura entender a Educação como uma função de adaptação da espécie humana, através da apresentação do conceito considerado fundamental de Educação. É feito um panorama desta área no Brasil, seja ela informal, não-formal ou formal, considerando fatores como o processo de globalização e as mudanças implicadas por ela, assim como a relação da sociedade em geral com a Educação. A sustentabilidade, por sua vez, é adotada nesta obra como um fenômeno surgido a partir dos anos 70. Abordando a sua complexidade e questionando questões sobre este tema, os autores tratam da relação entre a sustentabilidade e a educação, pensando, sobretudo, na sociedade brasileira, argumentando que a base de sua sustentabilidade deve ser a educação formal.

O objetivo central deste livro é apresentar através de representações sociais, os eixos da Educação Ambiental a partir do olhar de professores, alunos, diretores e representantes políticos, bem como possíveis lacunas entre os respectivos discursos e práticas educacionais. Ele também aspira a conhecer os níveis de relevância do currículo relacionada à educação e sustentabilidade ambiental no ensino superior na Faculdade de Ciências Sociais Aplicadas e Petrolina, Pernambuco, Brasil.

A crise vivenciada pela sociedade contemporânea é, para muitos, uma crise civilizatória que exige soluções urgentes diante das agressões à natureza provocadas pelo desenvolvimento do mundo moderno. É visível a necessidade de impor limites a esse crescimento que tem afetado tanto a preservação do planeta Terra. É necessário um novo modo de pensar que seja mais inclusivo e cooperativo, tendo a sustentabilidade como eixo de atuação, respeitando distintas realidades, contextos e níveis de desenvolvimento, de modo a estimular a análise do que conservar e do que renovar.

This Handbook approaches sustainable development in higher education from an integrated perspective, addressing the dearth of publications on the subject. It offers a unique overview of what universities around the world are doing to implement sustainable development (i.e. via curriculum innovation, research, activities, or practical projects) and how their efforts relate to education for sustainable development at the university level. The Handbook gathers a wealth of information, ideas, best practices and lessons learned in the context of executing concrete projects, and assesses methodological approaches to integrating the topic of sustainable development in university curricula. Lastly, it documents and disseminates the veritable treasure trove of practical experience currently available on sustainability in higher education.

This volume discusses topics of global sustainability involving sustainability indicators, stakeholders' participation, and technological and strategic advances with the goal of "thinking locally to act globally". Scientists, academics, policymakers, and planners are currently focused on escalating global socioeconomic and ecological issues, such as rising inequality, adverse anthropogenic impacts on the environment, and deficiencies in natural resources. These variables are pushing the earth system's resistance capacity past its breaking point, with additional pressures incurred by a global pandemic. Therefore, this book looks to impart knowledge on participatory learning action research for human and environmental health and well-being. Sustainable development planning and management are needed in these pressing circumstances, and they necessitate an analytical interpretation of ongoing processes, current and future challenges, and an understanding of available tools and technologies. The main sections of the book focus on challenges and management practices for global sustainability, promoting educational values, smart initiatives in urban contexts, and integrating emerging sustainability dimensions in policies and legislation. The primary audience for the work is policy makers, urban planners, social scientists, economists, NGOs, and students, researchers, and educators engaged in environmental social science and sustainability management.