Ce mémoire de maîtrise explore l'impact de la relation père-enfant sur l'adaptation des enfants suite au dévoilement d'une agression sexuelle lorsque l'abuseur n'est pas le père. Soixante-dix neuf enfants ont complété des mesures évaluant la perception de sécurité d'attachement à la mère et au père (Kerns Security Scale; Kerns, Klepac, et Cole, 1996), ainsi que les troubles de comportement intériorisés et extériorisés (Dominic Interactif; Valla, Bergeron, St-Georges, et Berthiaume, 2000) et l'estime de soi (Self-Perception Profile for Children; Harter, 1985) suite au dévoilement d'une AS. Les résultats indiquent que la perception de sécurité d'attachement au père n'est pas significativement corrélée à la perception de sécurité d'attachement à la mère. Une série de régressions hiérarchiques révèlent que la perception de sécurité d'attachement au père ajoute à la prédiction des comportements intériorisés, extériorisés (marginal) et à l'estime de soi des enfants au-delà de la perception de sécurité d'attachement à la mère. Les résultats sont discutés en lien avec les implications au niveau des interventions offertes aux enfants victimes d'agression sexuelle. ______________________________________________________________________________ MOTS-CLÉS DE L UTEUR : Agression sexuelle, Perception de la sécurité d'attachement paternel, Détresse psychologique, Estime de soi.

Les besoins de l'enfant victime d'agression sexuelle sont grandement documentés dans la littérature, mais cet événement fait aussi de nombreuses victimes collatérales. Ce présent mémoire vise à documenter l'expérience post-dévoilement des parents d'enfant victime d'agression sexuelle, en mettant l'accent sur quatre objectifs spécifiques : 1) identifier les réactions des parents à la suite du dévoilement d'une agression sexuelle vécue par l'un de leurs enfants, 2) documenter les conséquences d'une agression sexuelle d'un enfant chez ses parents, 3) décrire les stratégies d'adaptation utilisées par ces parents pour surmonter les difficultés vécues à la suite d'une agression sexuelle de l'un des enfants et 4) documenter les différences entre les pères et les mères en ce qui a trait aux sentiments vécus, aux réactions, aux conséquences et aux stratégies d'adaptation utilisées pour soutenir l'enfant dans son processus de rétablissement. Une collecte de données constituée d'une entrevue individuelle semi-structurée a été effectuée auprès de six participants référés par le Centre d'aide et de lutte aux agressions à caractère sexuel (CALACS) Chaudière-Appalaches. Les entrevues ayant été ensuite codifiées en fonction de thèmes et sous-thèmes préalablement établis ou ressortant du discours des participants ont permis de révéler diverses tendances dans les réactions des parents et dans leur façon de prodiguer du soutien à leur enfant victime d'agression sexuelle. Il a été observé que les mères adoptaient davantage une attitude prosociale alors que les pères démontraient plus de colère et d'agressivité (orientées vers l'agresseur) au moment du dévoilement. Ces tendances sont à considérer avec prudence étant donné que la comparaison a été effectuée en fonction de la perception subjective du parent interrogé sur la réaction de l'autre parent. De plus, l'analyse a également permis de démontrer que tous les parents interrogés ont offert du soutien à leur enfant après le dévoilement des agressions sexuelles. Ces éléments sont également à remettre en perspective puisque les participants à l'étude avaient été référés par un CALACS, ciblant ainsi des parents qui avaient déjà approché des ressources d'aide pour les victimes d'agression sexuelle. Les parents sollicités pour l'entrevue ont également démontré l'utilisation de différentes stratégies d'adaptation. L'étude a ainsi permis de constater que les participantes féminines ont sollicité du soutien de la part d'un membre de leur entourage afin d'évacuer leurs émotions, alors que les participants masculins rencontrés ont contacté leur proche dans une perspective de documentation sur la problématique des agressions sexuelles ou afin de sensibiliser ceux-ci à la réalité de cette problématique. Cette différence entre les sexes au plan de la sollicitation de l'entourage concorde avec les résultats de Simard (2000). La réévaluation positive est une stratégie d'adaptation aussi utilisée par quelques participantes mais après un certain délai, ces dernières ont alors pu trouver des éléments positifs associés à cette crise familiale. Peu de participant(es) ont utilisé l'évitement après le dévoilement de l'agression sexuelle de l'enfant. Il est important de considérer cette observation avec prudence étant donné que l'échantillon a été sélectionné parmi la clientèle d'un CALACS, les participants effectuaient déjà un travail thérapeutique par rapport aux agressions sexuelles vécues par leur enfant.

Depuis 25 ans, de nombreuses études ont permis de documenter les capacités des enfants de moins de 12 ans à rapporter les agressions sexuelles qu'ils ont subies dans un contexte d'entrevue d'enquête policière conduites. Cependant, les adolescents représentent une grande proportion des victimes potentielles. Notre compréhension des enjeux en lien avec les entrevues d'enquête réalisées auprès des adolescents est limitée, alors qu'il est bien établi dans la documentation scientifique qu'ils se distinguent des enfants sur le plan développemental. Ainsi, l'objectif de cette thèse est d'examiner les différences quant au déroulement des entrevues d'enquête entre les enfants et les adolescents victimes d'agression sexuelle. Le premier article vise à comparer les entrevues d'enquête quant aux types de questions utilisées par les enquêteurs, aux types de réponses fournies par les victimes et aux liens entre ces deux éléments dans le but d'examiner la dynamique de l'entrevue en fonction du groupe d'âge. Vingt-deux transcriptions d'entrevues d'enfants âgés de 7 à 10 ans ont été codifiées et comparées à vingt-deux transcriptions d'entrevues d'adolescents âgés de 13 à 16 ans. Les résultats révèlent des structures d'échange différentes entre les enquêteurs et les victimes d'agression sexuelle selon l'âge. En effet, il est observé que les enquêteurs utilisent plus fréquemment des questions suggestives avec les adolescents, et ce, même à la suite de réponses qui fournissent des détails sur l'événement d'agression sexuelle de la part des victimes. Cette dynamique dans les interactions est susceptible de nuire à la qualité de l'entrevue étant donné les risques associés à l'utilisation de questions suggestives pour interroger les victimes (p. ex., contradiction dans le discours, détails erronés). Le deuxième article vise également à comparer les types de questions utilisées par les enquêteurs et les réponses des victimes en fonction de l'âge, mais en considérant la spécificité des réponses des mineurs (qualité des réponses) et les diverses catégories d'informations relatives à l'infraction (actions et parties du corps, contexte de l'agression sexuelle, autres victimes potentielles et témoins, référents internes). La méthodologie est la même que celle utilisée dans l'article 1. Les résultats suggèrent une utilisation plus fréquente des questions suggestives par les enquêteurs avec les adolescents en ce qui concerne les informations liées au contexte de l'agression sexuelle, alors qu'ils énoncent plus souvent des invitations auprès des enfants lorsque les informations se rapportent aux référents internes (émotions et interprétations). Pour ce qui est de la qualité des réponses, les adolescents fournissent une plus grande proportion de réponses élaborées en lien avec les informations portant sur le contexte de l'agression sexuelle, sur les autres victimes potentielles et les témoins ainsi que sur les référents internes. Les contributions de cette thèse seront discutées compte tenu des résultats observés dans les deux articles. En effet, il semble que les enquêteurs utilisent une grande proportion de questions suggestives auprès des adolescents, mais aussi de façon générale lors des entrevues avec les mineurs. De plus, les adolescents victimes ont de meilleures capacités pour rapporter des informations plus détaillées relatives à l'infraction (contexte de l'agression sexuelle, autres victimes potentielles et témoins, référents internes). Par ailleurs, en ce qui a trait aux implications, il est important que les enquêteurs aient accès à des formations et des suivis post-formation afin de mieux connaître les enjeux développementaux des adolescents et dans le but d'adopter des pratiques optimales lors des entrevues, notamment une utilisation plus fréquente des invitations. Actuellement, des protocoles d'entrevue non suggestive pour interroger les enfants, de même que les adultes, sont existants afin de guider les policiers dans la conduite de leurs entrevues. Cependant, le développement ou l'adaptation d'un protocole pour la conduite des entrevues spécifiquement auprès des adolescents victimes d'agression sexuelle s'avère pertinent. Finalement, concernant les avenues de recherches futures, il demeure essentiel de mieux comprendre le contexte d'utilisation des questions suggestives, ainsi que le vécu des adolescents et des policiers lors des entrevues d'enquête.