¿Qué es la psicología del desarrollo? ¿Qué caracteriza la psicopatología del niño? ¿Dónde está la frontera entre la normalidad y el comportamiento sintomático durante la infancia? En esta guía encontrará las nociones básicas de la psicología del desarrollo explicadas de forma sencilla, clara y exhaustiva, útiles para comprender el progreso del desarrollo cognitivo de los niños y los trastornos que pueden producirse durante su crecimiento. El libro toma al lector de la mano y lo acompaña a través de pasos de descubrimiento gradual, que destacan los puntos clave del tema. En el curso de la lectura aprenderás: - lo que caracteriza la psicología del desarrollo; - cuáles son las principales corrientes teóricas en el tema; - cuáles son los trastornos que pueden ocurrir en la edad de desarrollo. ¡Psicología para todos! La comprensión de las bases científicas de la psicología nunca ha sido tan sencilla, gracias a una línea de manuales prácticos y de consulta inmediata que pueden proporcionar al lector exactamente la información que busca.

La obra se ocupa de uno de los temas quizá menos específicamente abordados en el campo de los problemas psicoclínicos infantojuveniles, por un lado, por la reticencia que profesionales de la psiquiatría y la psicología clínica infantil tienen, fundamentados según ellos, en que como el niño e incluso el joven "carecen de personalidad» no es posible abordar sus trastornos. Por otra parte, también hay profesionales de la psicología y la psiquiatría que se resisten al uso del término de Trastorno de Personalidad en esta etapa de la vida porque, según ellos, las probabilidades de estigmatización del niño/adolescente, cuando es diagnosticado de tal proceso, va a resultar un lastre para su vida futura. Y en este último caso no podemos estar más de acuerdo, claro que existe un riesgo, sin embargo hemos de aducir que el problema radica fundamentalmente en que realmente existirá cuando se carece de la suficiente información y preparación respecto al problema con lo que podemos caer en un diagnóstico erróneo y sus consecuencias.Pero unas posturas y otras, ignoran o quieren ignorar, lo que defienden la generalidad de los expertos centrados en el tema, entre ellos figura tan relevante como la desaparecida Paulina Kernberg, para la que los riesgos de no hacer un diagnóstico, correcto obviamente, y abordaje temprano cuando se están dando las manifestaciones iniciales del Trastorno de Personalidad, aunque sea en una fase muy preliminar, se corre el riesgo de quedar sin atención durante un tiempo indeterminado, con unas consecuencias evolutivas imprevisibles. De ahí que el autor de esta obra, que se alinea con la de estos muchos ilustres expertos en el tema, se haya «arriesgado» a abordarlo con la absoluta seriedad científica que aporta la amplísima documentación en la que la misma se fundamenta.La obra se distribuye en tres partes: la primera se centra en, siguiendo la línea recomendada por los expertos el tema, antes de abordar los Trastornos de Personalidad ocuparse de las Teorías de Personalidad, en el momento actual más relevantes, y las clasificaciones sobre los Trastornos de Personalidad que se deducen de ellas. En la segunda parte, se explica el concepto de la continuidad del Desarrollo de la Personalidad desde el niño al adulto, con exposición de las aportaciones más relevantes a su estudio. Para centrarse, en una tercera parte, al concepto de trastorno de personalidad y su continuidad desde la infancia al adulto. Ello conlleva plantearse el reto de abordar dicha continuidad incorporando las tesis actuales de diverso corte (papel del apego, de los modelos biológicos, dinámicos, sociales) sobre una perspectiva desde la psicología y psicopatología evolutiva que consideramos es, al menos en este momento, el único enfoque que aborda más totalitariamente el problema.Se finaliza la obra con unas consideraciones breves sobre los aspectos de evaluación, diagnóstico e intervención que estos procesos requieren.Destacar la amplia documentación consultada dado que, al no haber una explicación unívoca y homogénea de estos procesos, al menos en la etapa infantojuvenil, se hizo necesario «beber» de múltiples fuentes de expertos.

En la actualidad existen pocos libros y materiales de referencia profesional desarrollados en español sobre los trastornos psicológicos y neuropsicológicos de mayor prevalencia entre los niños y adolescentes. Se necesitan de obras que resalten la importancia del acercamiento psicológico y neuropsicológico en la provisión de servicios integrados de evaluación e intervención. Por tal motivo, es prioridad contar con textos que puedan orientar a los clínicos en torno a las intervenciones científicamente avaladas, dirigidas a los afectados por trastornos emocionales y conductuales, al igual que aquellos con ciertas condiciones de salud y del neurodesarrollo. Trastornos psicológicos y neuropsicológicos en la infancia y la adolescencia ha sido diseñado para estudiantes, docentes, supervisores clínicos y profesionales de diversas disciplinas, como psicología, medicina, terapia ocupacional, física y del habla/lenguaje, así como otras que se ocupan de la evaluación, el diagnóstico y la intervención de niños y adolescentes con diversas condiciones. Cada uno de los capítulos que componen este libro hace énfasis en la relación cerebro-conducta presente en diversos trastornos médicos, emocionales, conductuales y del neurodesarrollo, y en las mejores prácticas para llevar a cabo su evaluación clínica y planificación del tratamiento basado en la evidencia científica. El libro está dividido en tres partes. La primera aborda distintos trastornos médicos frecuentes en la infancia y la adolescencia. La segunda sección está dedicada a los trastornos emocionales y conductuales, y finalmente aborda los trastornos del neurodesarrollo.