Psicología de la educación virtual
Title | Psicología de la educación virtual PDF eBook |
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Pages | 196 |
Release | 2008 |
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La Experiencia del Campus Virtual y la Evaluación del Uso que realizan los Estudiantes de Psicologia de la Red de Internet
Title | La Experiencia del Campus Virtual y la Evaluación del Uso que realizan los Estudiantes de Psicologia de la Red de Internet PDF eBook |
Author | Luis Ahumada Figueroa |
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Pages | 0 |
Release | 2004 |
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ISBN |
En este trabajo, se presenta la incorporación de un recurso de aprendizaje virtual a la asignatura de Psicología Social disponible en la página del Campus Virtual de la Universidad Católica de Valparaíso- Chile. El sitio, dirigido a estudiantes de segundo año que cursan la asignatura mencionada, incorporó áreas temáticas no abordadas en los cursos regulares y una metodología de trabajo que favoreciera el desarrollo de una Comunidad de Aprendizaje integrando distintas perspectivas disciplinarias en el abordaje de problemas psicosociales. Específicamente, en el marco de un Aula Virtual complementaria a las clases presenciales, se desarrollaron una serie de recursos de comunicación tales como foros de discusión, votaciones respecto a problemáticas vistas en clase y chat de conversación. Se incorporaron también una serie de recursos propios de la asignatura tales como textos de apoyo y material electrónico propios del curso así como recursos de información útiles para la búsqueda de información en Psicología (PsycFirst, PsycINFO_1887, Econlit, entre otros). Al comienzo y al final del curso (anual), se evaluó el impacto de esta metodología en el uso que realizan los estudiantes de la red de Internet, aplicando una encuesta elaborada específicamente para evaluar la utilización de la red de Internet por parte de los estudiantes. Mediante esta metodología de enseñanza aprendizaje se logró que el estudiante incorporara información adicional a los temas vistos en Cátedra, además se observó un cambio significativo en la evaluación respecto a la finalidad del uso de la Red y su utilización como recurso de aprendizaje. La utilización de esta herramienta virtual y esta nueva metodología de enseñanzaaprendizaje, mejora la calidad de la docencia, no tanto en el aprendizaje de los contenidos propios de la Psicología Social, como en el desarrollo de competencias transversales relacionadas principalmente con la gestión de la información y el conocimiento en el contexto de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs).
Radical Solutions and eLearning
Title | Radical Solutions and eLearning PDF eBook |
Author | Daniel Burgos |
Publisher | Springer Nature |
Pages | 256 |
Release | 2020-05-22 |
Genre | Education |
ISBN | 9811549524 |
Educational Technology is the right couple to a radical innovation. Thanks to the appropriate technology in the right context with the best fit to the target audience, education can be drastically improved, meaning a better performance, competence achievement, match with the user’s expectations and with the market needs. Serious games, Virtual reality, Augmented reality, Remote labs, Online learning, Blockchain, Mobile learning and many other key technologies allow for a better explanation of so many subjects, and even more: for a complete student involvement and a full teacher engagement into the educational system. Technology gives another angle to the same content, provides the user with a personalised experience and pushes the limits of knowledge a little further, every time. This book presents a number of radical innovations through technology, from experienced cases studies, to be replicated and inspired by; a powerful resource handbook for cutting-edge education.
Blended Learning: Convergence between Technology and Pedagogy
Title | Blended Learning: Convergence between Technology and Pedagogy PDF eBook |
Author | Antonio Víctor Martín-García |
Publisher | Springer Nature |
Pages | 297 |
Release | 2020-05-18 |
Genre | Technology & Engineering |
ISBN | 3030457818 |
This book focuses on essential aspects of the theoretical foundations that support blended learning (BL) as a teaching training modality in tertiary education. Analyzing the changes in the world of education that lead to new ways of thinking and learning, it redefines the concept of blended learning at a time of constant growth in many universities around the world. This involves a shared reflection on the role of technology in the current university teacher education programs, as well as on the role that pedagogy plays in increasingly technology-driven contexts. Furthermore, the book presents pedagogical approaches to guide university professors in the design and implementation of blended learning courses. To this end, it describes some of the major models and approaches to BL instructional design, and examines issues related to the quality of BL training and the indicators to measure it, in order to identify those models that contribute to a better understanding of the dimensions that increase its effectiveness.
Psicología comunitaria en la enseñanza y la orientación
Title | Psicología comunitaria en la enseñanza y la orientación PDF eBook |
Author | Donata Francescato |
Publisher | Narcea Ediciones |
Pages | 198 |
Release | 2006-02-02 |
Genre | Education |
ISBN | 9788427715196 |
Este libro expone algunas estrategias pluridimensionales de intervención elaboradas por la Psicología Comunitaria que constituyen una herramienta eficaz para afrontar de modo creativo los nuevos retos y los viejos problemas de nuestros sistemas educativos y formativos. El estudio de la comunidad, el análisis organizativo multidimensional y la educación socioafectiva han demostrado ser técnicas eficaces ante fenómenos de malestar tan actuales como la dispersión o el acoso escolar, al mismo tiempo que potencian el "empowerment" de alumnos, docentes y padres. De especial interés son los capítulos dedicados a la orientación y a la educación a distancia y on-line, que ponen en evidencia el papel crucial del aprendizaje asociado a las nuevas tecnologías.
Learning by Teaching
Title | Learning by Teaching PDF eBook |
Author | David Duran |
Publisher | Taylor & Francis |
Pages | 107 |
Release | 2017-04-11 |
Genre | Education |
ISBN | 1317302834 |
This book provides an essential overview of "learning by teaching", unpacking the underpinning theory, research evidence and practical implications of peer learning in a variety of classroom contexts. It aims to offer practical guidance for practitioners in structuring effective peer learning – between professionals and between students alike. It locates this phenomenon in current conceptions of learning and teaching, far removed from traditional ideas of one-way transmission of knowledge. Exactly what happens to promote learning by teaching is explored. Examples of learning by teaching are discussed and it is noted that this happens in school, university and the workplace, as well as through the Internet. Learning by teaching within the student body is then explored, and many different methods described. The organizational features needed to improve learning by teaching consciously and deliberately are investigated. These can be before teaching, during teaching or after teaching. Evidence-based practical guidance is given. Of course teachers can deploy learning by teaching for themselves, but what if they also organize their students to teach each other, thereby giving many more opportunities to discuss, practise, explain and question? This takes pedagogical advantage of the differences between students – turning classrooms into communities of learners where students learn both from their teacher and from their peers.
Learning Technology for Education Challenges
Title | Learning Technology for Education Challenges PDF eBook |
Author | Lorna Uden |
Publisher | Springer Nature |
Pages | 381 |
Release | |
Genre | |
ISBN | 3031616782 |