"Ce sont mes élèves qui m'ont enseigné comment leur apprendre" déclare Bordreuil Myriam. Cette méthode d'alphabétisation est l'aboutissement de sept années de travail sur le terrain, chacune de ses unités ayant été testée avec le public alpha et adaptée en fonction de ses réactions. Conçue pour l'apprenant comme pour l'enseignant (guide pédagogique en fin d'ouvrage), elle contient une grande variété d'exercices, des tableaux d'entraînement à la lecture, des illustrations pour faciliter la compréhension et la mémorisation, etc. (editions-harmattan.fr).

This book is interdisciplinary, drawing on the sociology and politics of language, African linguistics, African history and social history in general. It focuses on the various issues related to multilingualism in West Africa, but is also relevant to multilingual situations in Third World countries generally. Although the book is aimed at the educated general reader, it should also be of interest to language specialists and students of Third World politics.

Focusing on the problem of multilingualism in relation to national integration, communication, development and education in Eastern Africa, this study examines the processes of policy formulation. It discusses different types of language policies and practices in the context of the role of national and international agencies of language planning. Although the focus of the book is sub-Saharan Africa, comparisons with other parts of the world are made whenever necessary.