Esta obra, organizada com a pretensão de contribuir com os estudos e as pesquisas em Educação Profissional e Tecnológica (EPT), foi elaborada a partir da produção acadêmica dos mestrandos durante seus estudos sobre Práticas Educativas em EPT. Os textos que a compõem abordam o exercício de práticas para o ensino e a aprendizagem e suas múltiplas relações, como as possibilidades oferecidas pelos espaços não formais para a EPT; o ensino de música; a EPT e o serviço militar obrigatório; a maneira como as práticas educativas fazem parte do processo emancipatório dos discentes; além de estudos e reflexões sobre o Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos (Proeja). Também aborda a popularização das ciências e a prática da pesquisa, o estágio supervisionado e o trabalho como princípio educativo, oficinas e uso de jogos, a presença das tecnologias digitais no ensino remoto durante a pandemia, a inclusão da pessoa com deficiência na EPT, bem como os processos de avaliação no ensino superior. Esperamos, com a publicação deste primeiro volume, ampliar o debate sobre a EPT nos cursos de formação docente em nosso país, assim como popularizar a atuação dos Institutos Federais no engajamento de nossos jovens na produção científica brasileira.

A presente obra é uma coletânea de textos oriundos de pesquisas sobre a Educação Profissional e Tecnológica articulados entre si por meio do eixo temático de seu subtítulo: a extensão e a cultura como dimensões constituintes de suas práticas pedagógicas e formadoras de concepções educacionais. Produtos dos trabalhos de pesquisa de docentes do Ceeteps, do Instituto Federal, da Unifesp, entre outras instituições, e de pós-graduandos em Gestão e Desenvolvimento da Educação Profissional, os capítulos, em conjunto, compõem uma profícua abordagem cuja estrutura foi concebida por seus organizadores a partir dos elementos presentes no tripé ensino, pesquisa e extensão. As dimensões filosófica, histórica, política e sociológica estão contempladas nas abordagens conduzidas pelos autores, possibilitando ao leitor uma mirada que toma a Educação Profissional e Tecnológica e suas conexões com o mundo do trabalho e com a Ciência e Tecnologia (C&T) para além do tecnicismo pedagógico, do pragmatismo filosófico e do utilitarismo econômico. É leitura indispensável a policy makers, gestores educacionais, docentes, pesquisadores e estudantes de graduação e de pós-graduação interessados na Educação Profi-ssional e Tecnológica. (Darlan Marcelo Delgado)

Esta coletânea, em sua primeira parte, traz cinco textos que abarcam a memória histórica e o presente dos embates e desafios na construção das concepções e práticas educativas do CEFET Campos, mormente no âmbito da educação profissional e tecnológica, e sua relação orgânica com as transformações societárias. A segunda parte reúne quatro textos que se voltam sobre o trabalho docente e suas dimensões éticas e técnicas no processo de formação humana dos jovens. A coletânea encerra-se com uma terceira parte na qual os três temas que a compõem se entrelaçam em suas relações com a política e a economia, abarcando as dimensões sindicais, gestão e controle de políticas públicas e os problemas que enfrentam os pequenos agricultores como consequência do modelo de desenvolvimento do campo. Por certo, os doze textos da coletânea afirmam a justeza do investimento do CEFET Campos ao efetivar um convênio com o Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade.

A transformação digital na educação: da teoria à prática é uma viagem profunda e envolvente pelo universo da educação na era digital. Em um mundo onde a tecnologia permeia cada aspecto de nossas vidas, como a educação pode adaptar-se, evoluir e prosperar? Este livro não é apenas uma reflexão sobre o estado atual da educação, mas uma exploração ativa de seu futuro. Dos fundamentos do planejamento da transformação digital em escolas à promessa emergente do metaverso na educação, cada capítulo é uma janela para um aspecto da educação digital. A gamificação, a Inteligência Artificial, os letramentos na contemporaneidade e a cultura maker são apenas alguns dos tópicos abordados, proporcionando uma visão abrangente e atualizada do campo. Destinado a educadores, gestores escolares, estudantes de pedagogia e todos aqueles interessados no cruzamento entre tecnologia e educação, este livro oferece insights valiosos e práticas recomendadas. O que diferencia esta obra é a combinação de teoria e prática, enriquecida pelas experiências e expertise de renomados especialistas no campo. Se você está buscando compreender a revolução que a tecnologia está trazendo à educação e deseja estar na vanguarda dessa transformação, este livro é o seu guia essencial. Descubra como a educação está mudando, quais são os desafios e as oportunidades dessa transformação e como você pode fazer parte dela. 1.Professores e educadores de todos os níveis de ensino. 2.Gestores escolares e coordenadores pedagógicos. 3.Estudantes universitários e pesquisadores da área de educação. 4.Profissionais de tecnologia da informação e desenvolvedores de softwares educacionais.

As transformações recentes na Educação Profissional e Tecnológica (EPT) exige das instituições e dos docentes a compreensão e adoção de novas ferramentas e métodos de ensino que sejam compatíveis com a revolução digital, com a aceleração das inovações tecnológicas e científicas em uma sociedade cada vez mais desigual em um planeta que vem dando constantes alertas de insustentabilidade. Esses dilemas nos desafiam a pensar e implementar processos educativos mais holísticos, onde cada instituição, cada curso, disciplina, conteúdo programático e até mesmo cada aula, possa desenvolver o senso crítico, a criatividade e o protagonismo, possibilitando que seus alunos possam ter habilidades que transcendam os domínios das tecnologias, fazendo com que estes percebam o seu papel como agente de autotransformação e de transformação social local e global. Nesse sentido, esse livro procura evidenciar práticas educativas desenvolvidas por professores, bacharéis em sua maioria, que resolveram se desafiar na busca de novas estratégias de ensino-aprendizagem, buscando romper com as formas convencionais de ensino, possibilitando múltiplos olhares sobre a educação profissional, integral, multi e interdisciplinar.

O livro “Gestão da Educação Profissional e Tecnológica: elementos para reflexão” foi organizado com ensaios produzidos pelos estudantes e professores do componente curricular Organização e Gestão dos Espaços Pedagógicos em Educação Profissional e Tecnológica (EPT) do curso de Pós-Graduação – Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica, oferecido pelo IFRS - Campus Porto Alegre, durante o primeiro semestre de 2018. Tem a finalidade de proporcionar abordagens críticas sobre a organização e gestão da EPT, rompendo com visões tradicionais ainda presentes nas práticas de gestão desta modalidade de educação. Tendo em vista essas dimensões, os ensaios aqui apresentados foram elaborados para contribuir com os debates que estão ocorrendo na atualidade sobre EPT e, ao mesmo tempo expor resultados de leituras, a que diferentes profissionais da educação chegaram sobre aspectos da organização e gestão da EPT. Trata-se de reflexões necessárias dado aos avanços da gestão da educação, da expansão da EPT nos últimos anos e do surgimento de novos problemas e desafios e a EPT. Ao todo, a coletânea apresenta oito trabalhos onde são analisadas concepções e abordagens da gestão e organização da educação escolar, compreendendo os fundamentos da gestão escolar democrática em EPT e os mecanismos de participação nas instituições de ensino da EPT, com a finalidade de melhorar o processo de ensino-aprendizagem. As posições assumidas pelos autores, podem contribuir para transformar a organização e gestão da EPT. São apontamentos que sugerem outras buscas teóricas e novas análises de processos de desenvolvimento da gestão da EPT.