Planificación de la docencia en la universidad
Title | Planificación de la docencia en la universidad PDF eBook |
Author | Miguel Ángel Zabalza Beraza |
Publisher | Narcea Ediciones |
Pages | 180 |
Release | 2020-12-21 |
Genre | Education |
ISBN | 8427724411 |
El libro muestra cómo el profesorado universitario puede llegar a elaborar su propia "Guía Docente" de la materia que imparte; considerando la elaboración de la Guía como un proceso de innovación, capaz de mejorar la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje, y como un medio sumamente útil de planificación de la docencia, dentro del marco general del Plan de Estudios de la institución universitaria. El modelo de Guía que propone consta de varios apartados: los datos generales de la misma, su sentido curricular, sus propósitos formativos, los contenidos que se trabajarán, la metodología en la que se mueve y el sistema de evaluación utilizado.
Competencias docentes del profesorado universitario
Title | Competencias docentes del profesorado universitario PDF eBook |
Author | Miguel Ángel Zabalza |
Publisher | Narcea Ediciones |
Pages | 236 |
Release | 2003-02-27 |
Genre | Education |
ISBN | 9788427713994 |
Quality and professional development - The thesis of this book is that the University develops a formative task at the higher levels as required, in order to be effective, with regard to institutional conditions as well as the capacitation of their personnel. The formative mission of each university institution is concretized and carried out in its curricular offer and its quality of formation, for its part, it will depend in good measure on the performance of the teachers. Today it is beyond doubt that good teaching requires command of different competencies on the part of the teachers of each faculty or school. The “university curriculum”, the “teaching skills” and the “analysis of the teaching quality” are the three big parts in the book. Ten competencies that summarize the most important aspects of the university professors’ activity are analysed. Competencies that can serve as a mark of reference for a possible program of qualification of the university professors.
El rol de la planificación en la gestión universitaria
Title | El rol de la planificación en la gestión universitaria PDF eBook |
Author | Paguay Chávez, Félix Wilmer |
Publisher | Universidad Politécnica Estatal del Carchi |
Pages | 371 |
Release | 2020-12-01 |
Genre | Education |
ISBN | 9942914706 |
Este libro recoge un conjunto de reflexiones, análisis y resultados de investigaciones (finales o parciales), así como experiencias y estudios de casos, que permiten comprender, de manera muy sencilla, la estrecha vinculación entre la planificación institucional y los resultados de la gestión universitaria. Cada texto constituye el resultado de un proceso de investigación realizado por docentes investigadores interesados en comprender a la universidad desde el aporte del sistema y subsistemas planificación institucional como elementos clave para garantizar una gestión eficiente que constituya la garantía de la excelencia académica, científica y de gestión de las instituciones de educación superior en el siglo XXI.
Planificación de la docencia universitaria
Title | Planificación de la docencia universitaria PDF eBook |
Author | Universidad de Jaén |
Publisher | |
Pages | 436 |
Release | 1999 |
Genre | Education |
ISBN | 9788489869868 |
Planificación de la docencia universitaria
Title | Planificación de la docencia universitaria PDF eBook |
Author | |
Publisher | |
Pages | 202 |
Release | 2020 |
Genre | |
ISBN | 9788418083334 |
Planificación de la docencia universitaria
Title | Planificación de la docencia universitaria PDF eBook |
Author | Universidad de Jaén. Secretariado de Calidad |
Publisher | |
Pages | 645 |
Release | 2001 |
Genre | |
ISBN | 9788484390749 |
Docentes universitarios
Title | Docentes universitarios PDF eBook |
Author | Nicolás de Alba Fernández |
Publisher | Ediciones Morata |
Pages | 224 |
Release | 2020-03-24 |
Genre | Education |
ISBN | 8471129795 |
La práctica de la docencia universitaria no se corresponde con las recomendaciones de la investigación educativa, pues se basa en un enfoque centrado en la materia y el docente, frente a otros posibles más centrados en el aprendizaje y en la actividad del estudiante. En gran parte esto se debe a la ausencia de una formación docente inicial y a la falta de programas adecuados de formación para el profesorado en activo. Es urgente, por tanto, desarrollar estrategias de formación docente en la universidad orientadas por los hallazgos de la investigación y que promuevan cambios reales en las prácticas de aula. La investigación sobre formación y desarrollo docente nos indica que los cambios en la práctica no son fáciles ni rápidos, pues implican una ruptura con la cultura mayoritaria. Suelen ser procesos graduales y progresivos que requieren contextos formativos seguros, el apoyo de una comunidad de aprendizaje y el acompañamiento crítico de formadores con experiencia. También nos aporta evidencias de que la formación separada de la acción no provoca cambios, y que es necesaria una estrategia basada en la reflexión sobre la práctica, el diseño y experimentación de cambios controlados y la evaluación y publicación de los resultados.