PLAN DE CONVIVENCIA ESCOLAR. UNA PROPUESTA PARA LOS CENTROS EDUCATIVOS

Los autores aportan una guía muy práctica para elaborar el Plan de Convivencia. El Bloque 1 trata de ¿Por qué elaborar un plan para la mejora de la convivencia?. El Bloque 2, sobre los Fundamentos Teóricos de la Mejora de la Convivencia Escolar. El Bloque 3 de Cómo Hacer un Plan para la Mejora de la Convivencia y, por último, el Bloque 4 habla de Propuestas y Recursos para la Elaboración del Plan de Mejora de la convivencia.

Los temas educativos, y de modo particular las cuestiones relacionadas con la convivencia y la disciplina, se han convertido en elementos de debate social. Vivimos tiempos que se caracterizan por el aumento de la sensibilidad sobre la necesidad de atender y prevenir los problemas de violencia escolar y el deseo de promocionar una convivencia pacífica en los centros. En este texto se ofrecen «buenas prácticas» y herramientas concretas para la elaboración y el desarrollo del Plan de Convivencia. Se trata de propuestas fundamentadas y provenientes del campo de la investigación, lo cual les confi ere un aval de autenticidad y rigor importante. Los autores de este libro forman un equipo de investigación y formación que desarrolla sus iniciativas en el marco de la Universidad de Alcalá, han asesorado en los últimos años a numerosos centros escolares y han construido una propuesta de gestión de la convivencia eminentemente educativa.

Con el libro que el lector tiene ahora en sus manos, se ha tratado de abordar la tematica de la convivencia escolar, desde una mirada global, pedagogica y teorico-practica. De esta manera, se destacan aquellos parametros considerados necesarios para sentar las bases de una reflexion pedagogica, pero tambien se aportan propuestas y orientaciones para el diseno de los planes de convivencia. No es arriesgado afirmar que el fomento y mejora de la convivencia se ha convertido en una prioridad de las politicas educativas en estos primeros anos del siglo XXI y desde el ambito educativo debemos de buscar respuestas al desafio de la convivencia para fomentar una cultura de la escuela mas inclusiva, participativa, tendente a la cooperacion de todos, mediadora, menos burocratica y, en definitiva, con un caracter mas pedagogico y menos academicista en todas sus actividades."