Aprender a dibujar con el lado derecho del cerebro es una de esas obras que por su originalidad e inspiración marcan un antes y un después y se constituyen en obligado punto de referencia. Traducida a trece idiomas, ha enseñado a dibujar a millones de lec

"Dibujar es como tocar un instrumento o practicar un deporte. Una vez que has aprendido lo necesario, todo está en la práctica, la práctica y la práctica". Fiel a sus propias palabras, Betty Edwards nos ofrece ahora un complemento ideal para su conocido éxito _también publicado por Urano- Nuevo aprender a dibujar con el lado derecho del cerebro: una guía de ejercicios prácticos para reflejar sobre el papel nuestros avances en el apasionante campo del dibujo artístico. - Cuarenta nuevos ejercicios para desarrollar las técnicas básicas del dibujo con lápiz, carboncillo, tinta y pincel. - Todos los campos del dibujo: figura humana, paisaje, objetos o dibujo imaginativo. - Cada sesión de ejercicios cuenta con una breve introducción, consejos sobre el material a utilizar, ejemplos y una hoja en blanco preparada para dibujar. - Incluye un visor separable del libro, muy útil para determinar los límites de una composición.

El Estudiante avanzado del Nuevo Testamento podrá encontrar en esta introducción un análisis sobrio del estado actual de la disciplina, y los pastores y pastoras, al igual que los maestros y maestras de escuela bíblica—descubrirán en sus paginas buenas ideas para elaborar estudios que ayuden a las congregaciones a entender y disfrutar la importante literatura bíblica veterostestamentaria. Written in Spanish, this work highlights the importance of understanding the New Testament, broadly defining it in a simple, yet organized, concrete manner. Martinez investigates the contents, purpose and context of each book of the New Testament, explaining how they became part of the canon and exploring the realities of geography, history, politics, economics, culture, philosophy, and religion in biblical times. The book includes other helpful suggestions for examining the New Testament and is ideal for classroom or personal study.

No es únicamente un libro sobre dibujo. Es un libro sobre cómo vivir. Esta valiosa aportación a la enseñanza del dibujo no puede considerarse un simple manual... nos ayuda a ser libres." --Los Angeles Times. Aprender a dibujar con el lado derecho del cerebro es una de esas obras que por su originalidad e inspiración marcan un antes y un después y se constituyen en obligado punto de referencia. Traducida a trece idiomas, ha enseñado a dibujar a millones de lectores y ha servido de guía para miles de profesionales del arte. Esta nueva edición de un auténtico clásico de la enseñanza del dibujo ha sido totalmente revisada y actualizada. Casi una década después de su aparición en castellano, esta edición puesta al día incorpora los últimos descubrimientos en el campo de la investigación de los procesos cerebrales y aporta nuevas sugerencias para aplicar las técnicas de aprendizaje artístico en el ámbito empresarial y en la resolución creativa de problemas. El nuevo material, que constituye más de la mitad del contenido del libro, incluye:* Los últimos hallazgos sobre los procesos cognitivos del cerebro humano y las diferencias entre los dos hemisferios cerebrales* Nuevas sugerencias sobre cómo utilizar las técnicas de dibujo en el campo de la educación y en el mundo de la empresa* La utilización del dibujo como instrumento terapéutico de expresión personal* Indicaciones para pasar del dibujo en blanco y negro al color* Instrucciones detalladas para aplicar las 5 habilidades básicas del dibujo a la resolución creativa de problemas. Basado en la premisa de que todos podemos ser creativos y de que lo importante no es la habilidad manual sino la forma de mirar, este libro resulta de gran ayuda tanto para las personas que desean aprender a dibujar pero creen no tener talento como para aquellos profesionales del arte que buscan mejorar su técnica.

The main emphasis of the symposium from which these contributions were taken is textual sources - medieval treatises, painting manuals, 'books of secrets', documents, industrial archives, patents and specialized journals.

Este libro recoge algunas cuestiones con las que Violeta Núñez ha ido tramando sus recorridos docentes: teorías pedagógicas y experiencias como enseñante. El texto postula que inventar es transgredir, y recurre al bricolaje para que cada cual ensamble fragmentos y objetos culturales y a la postproducción como actividad resultante de esa apropiación de elementos de la cultura plural. Dada la movilidad de los sujetos de la era digital y su atención dispersa en diversas fuentes simultáneas, se trata de incorporar esas modalidades a los espacios de educación, posibilitando que la atención dispersa se transforme en atención flotante. Desde esta perspectiva se plantea revisitar, en clave contemporánea, viejas teorías y experiencias pedagógicas: desarchivarlas.

A spunky young girl from Colombia loves playing with her canine best friend and resists boring school activities, especially learning English, until her family tells her that a special trip is planned to an English-speaking place.