Durante los pasados cincuenta años, el énfasis sobre la práctica y estrategia de la obra misionera ha menoscabado el valor de la importancia de la teología de la misión. Sin embargo, en las últimas décadas teólogos y misiólogos de todas las tradiciones cristianas han comenzado a reexaminar y repensar las suposiciones teológicas que fundamentan la obra misionera. En Misión en el Camino Charles Van Engen articula con claridad muchos de los conceptos fundamentales de la teología de la misión. Charles Van Engen, en este volumen, aborda numerosos temas misiológicos centrales. Examina la cuestión de construir teologías en contextos específicos, tales como en la ciudad. También nos muestra tanto los beneficios como las preocupaciones que experimentamos cuando alentamos a los creyentes a teologizar dentro de su propio entorno, cuando tomamos con seriedad el sacerdocio de todos los creyentes. Hace un delineamiento de los debates actuales sobre asuntos levantados por el pluralismo religioso, y batalla con la manera en que podemos proclamar el carácter único de Cristo, sin ser arrogantes y triunfalistas. Echa una mirada al impacto que la modernidad y la posmodernidad están teniendo sobre el movimiento misionero en Occidente, y hace un llamado a la renovación de nuestro compromiso como seguidores de Jesucristo en los duros ambientes culturales de nuestros días. Explora los roles cambiantes de misioneros y ministros en iglesias jóvenes, y levanta preguntas difíciles relacionadas con la unidad de la iglesia en medio de su proliferación, diversidad y fragmentación de carácter global. Son de excepcional valor, la manera en que Van Engen traza la historia de la discusión reciente sobre cada uno de estos asuntos y la riqueza de fuentes bibliográficas que nos presenta para más estudio. Igualmente, importantes son las repuestas que él ofrece a estas cuestiones, respuestas que nos ayudan a movernos más allá de los caminos sin salida que tanto caracterizan nuestro pensamiento actual. (Tomado del Prólogo escrito por Pablo Hiebert.)

This issue of the Journal of Latin American Theology presents some of the papers given at the Seventh Latin American Conference of the Red Internacional de Educación Superior Cristiana (RIESC). Designed around the theme “Higher Education, Christian Identity, and Public Impact in Latin America,” the authors herein explore the challenges and the people involved in the three primary tasks of a university: teaching, research, and community engagement through university extension projects. Alberto Salom Echevarría’s keynote address lays out the seven primary challenges that secular and faith-based universities alike are facing. The three articles that follow feature concrete examples of successfully facing some of the challenges. These are by Joel Aguilar and Ruth Padilla DeBorst with CETI; Alejandra Ortiz and Josué Olmedo with IFES; and Humberto Shikiya and Milton Mejía with Qonakuy. In the next four articles, professors in different fi elds interact with the RIESC conference theme from within their specifi c disciplines. This includes Adelaida Jiménez in educational sciences; José Alcántara Mejía in literature and the arts; Arturo González-Gutiérrez in engineering; and Ingrid Beatriz Martell in health sciences. After the fi nal statement from the conference, book reviews by Sidney Rooy and Arturo González-Gutiérrez continue the theme of Christian higher education. A fi lm review by Samuel Lagunas explores the worldview of a Protestant evangelical indigenous woman, and two poems close this volume with refl ections on God’s work as the Divine Educator and as the tender Creator of woman.

Además disponible en inglés: Rethinking Education for a Global, Transcultural World Repensar la educación es esencial en un mundo, global, transcultural, cambiante y comunicado. A través del libro Repensar la Educación para un Mundo global, Transcultural se argumenta y se analiza cómo construir relaciones entre la escuela y la sociedad, y las posibilidades de trascender las barreras en diferentes contextos nacionales: Chile, Israel, México, Marruecos, Polonia y España. El principal objetivo que queremos conseguir con las aportaciones realizadas en el libro, es conocer cómo los Sistemas Educativos y las escuelas de diferentes países responden a los cambios sociales causados por la globalización, las migraciones y las tecnologías de la comunicación. Los autores son profesores de diferentes disciplinas científicas y de diferentes religiones, culturas y puntos de vista que viven las realidades descritas en los capítulos y piensan desde estas realidades cómo mejorar y cómo debe ser la educación en un mundo global, desafiante y cambiante. Hacemos hincapié en la importancia de este libro y sus implicaciones en la educación de niños y jóvenes, y en la formación de los maestros. Por esta razón, este es un libro diseñado para profesores de escuelas primarias y secundarias, padres, directores, supervisores, profesores universitarios que forman a los maestros, para los estudiantes de la universidad y para todos los que quieren saber y pensar acerca de la educación en un mundo global e intercultural y las nuevas formas de comunicación para hacer frente al aprendizaje, ya sea a nivel local o a nivel mundial. La misión de todos es continuar construyendo la educación, y para ello en este libro se presentan las contribuciones y recomendaciones de los profesionales de diferentes partes del mundo que permitirán al lector conocer, analizar, comprender y apreciar la importancia de la educación para preparar a los estudiantes en un pensamiento abierto y crítico en un mundo global. Los capítulos no ofrecen una panacea, pero ofrecen muchas ideas sobre cómo, a través de la educación, preparar a los ciudadanos para una sociedad global y transcultural.

This issue of the Journal of Latin American Theology presents a selection of papers from the July 2017 conference, “Where is Protestantism in Latin America Headed? A Future-Oriented, Multidisciplinary Vision 500 Years after the Reformation.” This event was cosponsored by IAPCHE, the FTL, and CETI in Lima, Peru in commemoration of the 500th anniversary of the Protestant Reformation. It was a look back, with gratitude to God, for positive contributions in Latin America that can be traced to the Reformation. It was also a sobering recognition of the shortcomings of that renewal movement. Even more importantly, the scholars and practitioners involved proposed faithful steps for Protestant churches in Latin America to take in the foreseeable future. Some forty individuals gathered to explore many angles of the Reformation’s legacy in Latin America, including history, human rights, social justice, aesthetics and literature, church education, ecology and economic sustainability, and communication. The articles included here address Protestantism and Christian higher education, epistemology, autochthonous identity, Anabaptism, and development and decolonialism.