Maîtriser les principes et les méthodes utiles pour identifier et enrichir les compétences Gérer les carrières en mettant l'accent sur le développement des compétences individuelles Aider les entreprises à identifier les compétences-clés Dans un monde du travail marqué par un développement technologique très rapide et par la mondialisation de l'économie, la compétitivité des entreprises repose de plus en plus sur la qualité des compétences qu'elles ont su développer et rassembler. La gestion des compétences représente donc une priorité qui implique non seulement de savoir identifier les compétences clés, mais aussi d'être capable de prévoir celles qui vont devenir centrales. Ces objectifs supposent de développer une gestion prévisionnelle des emplois et de conduire les carrières en mettant l'accent sur le potentiel individuel. L'auteur situe le terme de compétence par rapport aux autres concepts de psychologie du travail et décrit le cadre théorique qui fonde leur gestion, ainsi que les méthodes qui permettent de les gérer.

Un livre synthétique comprenant des définitions et des exemples concrets pour appréhender la gestion des salariés et les faire progresser. Cet ouvrage présente les outils fondamentaux et les dispositifs les plus récents du management des compétences. Il explique avec méthode comment les construire, les mettre en oeuvre, les pérenniser et y impliquer tous les acteurs de l'entreprise. Nouveautés principales : • Des développements nouveaux sur la formation, le rappel des lois (emploi, formation, négociation), l'entretien professionnel, le CPF, l'entreprise libérée, le digital. • Intégration des travaux les plus récents sur de nouvelles pratiques qui reposent la question de la gestion des compétences et des pratiques des services RH. Public : - Etudiants en management et en RH (écoles de management, universités et IAE). - Managers et futurs managers, stagiaires de la formation continue.

Au coeur de la gestion des ressources humaines, le management des compétences reste un sujet d’actualité, loin d’être épuisé, fondamental pour le renouvellement des pratiques et le besoin d’adaptation des entreprises. Mais c’est également un exercice contextualisé. C’est pourquoi il est nécessaire d’analyser les contextes spécifiques des organisations afin de comprendre et d’améliorer les compétences individuelles et collectives, techniques, humaines, d’apprentissage ou de leadership, et ce dans des environnements organisationnels très variés. Par des exemples concrets, Management des compétencesétudie le cas des cadres intermédiaires de PME ou d’établissements de santé qui doivent acquérir de nouvelles compétences face à l’évolution du type de leadership, mais également celui des ingénieurs qui doivent développer des compétences humaines à côté de leurs compétences techniques, ou encore celui des policiers qui doivent étendre leurs compétences émotionnelles.

Management et gestion des compétences sont intimement liés. Ils contribuent à la production et à l'exploitation de ressources créatrices de valeur. Qu'entend-on par compétences managériales ? Comment peut-on penser le devenir des métiers et des compétences ? Comment développer des compétences collectives ? Quelles sont leurs différentes formes ? Existe-t-il une nouvelle approche de la GPEC ? Quelles peuvent être les tensions entre compétences et connaissances ?

Managing Competences: Research, Practice, and Contemporary Issues draws together theoretical and practical research in competence management. It provides a wealth of knowledge concerning emerging and contemporary issues, such as the multilevel approach to competence, the development of collective competence, the strategies of competence management, and the tools for managing competences as well as the organizational dynamics of competences. Moreover, the book provides a critical approach to research and practitioners’ continued engagement in competence management research and practice. Research in competence management has more recently entered an era more open to doubt and questioning: Is there a solid theoretical foundation that supports the concept of competence? What is the contribution of research on employees’ competences to human resources management in particular, and more generally to management? Is there not a risk of diluting the concept of competence by considering it at the individual, collective, organizational, and strategic levels? Today, is it still possible to manage competences in a world where the boundaries of the organizations are more and more porous? These questions, and many others, probably explain why a field that seemed well-identified and well-structured yesterday, has given way today to new, highly diverse analyses of competences by researchers and practitioners. This contributed volume seeks to answer these pressing issues and is a collective means for responding to them. The book brings together multiple streams of research in the field about emerging and contemporary issues, including multidimensional HRM systems, the rise of forms of collaborative management, the intensification of the use of digital and robotic technologies, the rise of the regime of remote and networked operations, the increasing heterogeneity of the status of workers, and changes in regulations concerning work and its recognition.