Les nouvelles technologies et l'enseignement des langues
Title | Les nouvelles technologies et l'enseignement des langues PDF eBook |
Author | |
Publisher | |
Pages | 167 |
Release | 1986 |
Genre | Language and languages |
ISBN |
Les nouvelles technologies et l'enseignement des langues
Title | Les nouvelles technologies et l'enseignement des langues PDF eBook |
Author | Association des universités partiellement ou entièrement de langue française |
Publisher | ENS Editions |
Pages | 182 |
Release | 1986 |
Genre | Language and languages |
ISBN | 9782864601098 |
Usages des nouvelles technologies dans l'enseignement des langues étrangères
Title | Usages des nouvelles technologies dans l'enseignement des langues étrangères PDF eBook |
Author | Christian Puren |
Publisher | Klincksieck |
Pages | 116 |
Release | 2004 |
Genre | |
ISBN | 9782252034590 |
Au sommaire de ce numéro : Regards croisés sur l'usage des technologies pour l'éducation (I) : Au nom du père : la disciplinarité. Regards croisés sur l'usage des technologies pour l'éducation (II) : Au nom du fils : l'opérationalité. La construction d'une tâche d'apprentissage d'une langue étrangère dans des environnements informatiques. Apprendre seul, à son rythme et encadré. Expérimentation et présupposés pédagogiques d'un dispositif d'enseignement des langues à distance intégrant le travail de groupe. Un outil au service des besoins d'apprentissage des langues en compréhension et expression écrites le projet SMAIL. Formation à distance et nouvelles perspectives didactiques : le projet F@rum de l'Université de Gênes. Quels modèles didactiques pour la conception de dispositifs d'enseignement/apprentissage en environnement numérique ?
Les technologies de l'information et de la communication et les jeunes apprenants de langues
Title | Les technologies de l'information et de la communication et les jeunes apprenants de langues PDF eBook |
Author | Mario Camilleri |
Publisher | Council of Europe |
Pages | 137 |
Release | 2005-01-01 |
Genre | Education |
ISBN | 9287151261 |
La présente publication décrit un projet visant à intégrer la communication sur la base d'Internet en utilisant une approche d'histoire thématique dans l'enseignement d'une langue étrangère à des enfants de 8 à 10 ans. L'objectif consistait à encourager l'utilisation du web comme média par le biais duquel les enfants pouvaient publier leurs productions linguistiques à l'intention d'un public de pairs dans des écoles de 21 pays européens participantes au projet. Ceci supposait le développement d'un outil logiciel " convivial " que les enfants pourraient utiliser sans aide pour télécharger leurs histoires et illustrations vers le site web du projet, ainsi qu'une pédagogie communicative articulée autour de la construction d'histoires susceptibles d'être publiées et d'autres artefacts linguistiques.
European Dimension in Pre- and In-Service Language
Title | European Dimension in Pre- and In-Service Language PDF eBook |
Author | |
Publisher | Multilingual Matters |
Pages | 156 |
Release | 1994 |
Genre | Education |
ISBN | 9781853592423 |
This book looks at current practice in language-teacher training in Europe from innovative transitional teacher development programmes to the value systems underlying foreign language teacher training.
Challenges and Opportunities in Language Education
Title | Challenges and Opportunities in Language Education PDF eBook |
Author | |
Publisher | Council of Europe |
Pages | 112 |
Release | 2003-01-01 |
Genre | Languages, Modern |
ISBN | 9789287152756 |
Digital Genres, New Literacies and Autonomy in Language Learning
Title | Digital Genres, New Literacies and Autonomy in Language Learning PDF eBook |
Author | María José Luzón |
Publisher | Cambridge Scholars Publishing |
Pages | 260 |
Release | 2010-07-12 |
Genre | Language Arts & Disciplines |
ISBN | 1443823619 |
The exponential growth in the amount and complexity of information transmitted and shared on the Internet and the capabilities afforded by new information technologies result in the continuous emergence of new genres and new literacy practices that call for new models of genre analysis and new approaches to teaching literacy and language, where language learning autonomy has to take centre stage. Any pedagogical approach which seeks to develop autonomy in online language learning should also be concerned with the development of new literacies, with raising an awareness of digital texts and with the cognitive processes learners engage in when constructing meaning in hypertext. The purpose of this volume is to lay the foundations for an approach to online language learning which draws on the analysis of digital texts and of the practices and strategies involved in using such texts. With this aim in mind, this book incorporates and draws relations between research on digital genres, autonomy, electronic literacies and language learning tasks, combining theoretical reflections with pedagogical research. The chapters in this volume, written by researchers from different academic traditions, report research concerning digital genres, new literacy skills and the design of webtasks for effective language learning. These chapters will be useful resources for researchers and doctoral students interested in the development of autonomous language learning in digital environments.