Ce petit livre se propose d'aider les adolescents à trouver leur chemin, devant les choix qui engagent leur vie affective et sexuelle: relation amoureuse, premières expériences etc. ainsi que d'aider les parents à mieux discuter avec leurs enfants. Il a pour but de responsabiliser l'adolescent quant à ses choix et ses comportements dans la vie et d'instaurer une vraie relation de dialogue entre adolescents, éducateurs et parents. Il vise également à transmettre à l'adolescent de vraies valeurs comme l'amour, le respect de l'autre et la famille. Le point positif vient du fait que l'attitude adoptée est une attitude d'ouverture et le ton employé résolument positif. L'auteur part souvent d'exem-ples concrets, ou questions concrètes ce qui facilite la discussion. La critique qu'on peut faire, c'est que certaines positions de l'auteur peuvent apparaître conservatrices. Il faut toutefois noter que Denis Sonet est prêtre autant que conseiller conjugal et part d'un point de vue de morale chrétienne pour juger de certaines pratiques ou faits de société. Il est certain à mon avis qu'une éducation affective autant que sexuelle est un besoin important des adolescents de notre époque et de la société actuelle avec toutes ses mutations, ses tentations et ses défis. Cette éducation pourrait être donnée à l'école pendant les cours d'éducation sexuelle par exemple. Ce dont les adolescents ont également besoin, c'est d'une plus grande écoute, d'une attitude de non-jugement, accompagnement et soutien psychologique de la part des parents et éducateurs pour instaurer entre les générations un vrai DIALOGUE. Dresse Phi Huynh-Do, Policlinique d'infectiologie, Inselspital, Berne (septembre 2001).

Grâce à une panoplie de moyens concrets, le Carnet de route permet au jeune de suivre les explications, de répondre aux questions posées et de prendre part aux jeux et aux discussions à venir.

Le travail de diplôme que j'ai élaboré est un projet de mise en place d'un programme de prévention et d'éducation sexuelle au sein de l'institution dans laquelle je travaille. Ce travail permet de mettre à jour l'importance d'aborder les notions de la sexualité à l'adolescence et d'offrir un espace d'écoute, de parole, d'informations et de formation, pour les adolescents. Dans un premier temps, pour élaborer ce travail je me suis basée sur quatre concepts qui sont : La prévention / L'éducation / L'adolescence / La sexualité. Ces quatre éléments sont les piliers de ce travail, c'est à travers ces notions que l'approche a pu se construire et que les ateliers ont été pensés. La sexualité est développée tout d'abord selon divers aspects qui sont la biologie, la relation, l'amour et l'éveil sexuel. Ensuite, il m'a paru essentiel de faire un détour vers l'histoire. En effet, pour savoir comment parler de la sexualité il est à mon avis primordial de situer cette notion dans son contexte. La sexualité ne peut pas être de la même façon aujourd'hui qu'il y a dix ans. A travers ce travail, l'éducation sexuelle est abordée sous différentes formes. Il y a l'importance des connaissances biologiques mais également la notion de l'image de soi, du rapport au corps et de la relation à l'autre. Ce qui m'importe avant tout est de permettre aux adolescents de parler de leurs préoccupations, leurs questions mais surtout leur donner des repères. L'éducation à la sexualité fait partie intégrante de la construction de la personne et du citoyen en devenir. Le but de ces ateliers est de permettre à ces adolescents de penser à leur vie sexuelle. La sexualité confronte tout individu aux enjeux de la rencontre avec l'autre, de la découverte et par conséquent nous oblige à nous situer face à la différence. Pour construire les thèmes des ateliers, je me suis basée sur les besoins des adolescents et les besoins de l'équipe pédagogique de l'institution. Je tiens à préciser qu'il s'agit d'un travail projectif et que l'évaluation ne pourra s'effectuer que dans six mois.

Comment l’amour et la sexualité viennent-ils aux adolescents ? Y a-t-il eu une évolution dans leurs comportements par rapport à la génération de leurs parents, qui avaient vingt ans en 1968 ? Qu’ont-ils fait de l’héritage reçu ? C’est à ces questions et à bien d’autres que répond ce livre nourri des résultats d’une importante enquête auprès d’adolescents de milieux divers de la petite bourgeoisie provinciale aux enfants des cités, en passant par les adeptes des rallyes. On y découvrira qu’ils ne commencent pas à faire l’amour plus tôt que leurs parents, qu’ils ne sont sans doute pas plus libres. Mais, à la différence de leurs aînés, il n’y a plus de voie légitime pour entrer dans la sexualité ; ni révolution, ni contre-révolution donc, il s’agit seul d’apprendre à être, de s’assumer sans guide. Les comportements amoureux sont laissés à la libre appréciation des intéressés : recherche d’une relation « pure » fondée sur une compréhension mutuelle ou passage à l’acte dépourvu de projet. Cette nouvelle carte du tendre permettra d’observer d’étonnantes évolutions. C’est aux adolescentes que le rôle créateur appartient. En s’adressant à de plus âgés qu’elles, les filles tendent à disqualifier des garçons jeunes moins capables de se situer dans ce registre intime. D’où une crise de la masculinité qui se manifeste de façon aiguë et parfois violente. Illustré de portraits et de témoignages très attachants, ce livre aidera les parents concernés à mieux connaître les adolescents.

Depuis les années 1950 la sexualité des jeunes inquiète les autorités. À lheure dinternet, laccès facilité à la pornographie, lexposition de la sexualité sur les réseaux sociaux ou le cyberharcèlement angoissent car ils sexerceraient dans des espaces incontrôlables.Mais sait-on vraiment ce que les jeunes font sur internet en matière de sexualité ? Et en quoi ces pratiques influent sur leur vie ? Cest à ces questions que répond ce livre, fruit dune enquête menée auprès de 1 500 Français de 18 à 30 ans. Prenant en compte lâge, la classe ou le genre des personnes interrogées, il en résulte une analyse des relations que les jeunes entretiennent avec la sexualité qui va souvent à lencontre des préjugés. Une réflexion passionnante sur les frontières de lintime à lheure du numérique. Yae?lle Amsellem-Mainguy est chargée de recherche à lInstitut national de la jeunesse et de léducation populaire (INJEP). Elle a publié l'Atlas des jeunes en France (Autrement, 2012) et Enque?ter sur la jeunesse (Armand Colin, 2018, avec Arthur Vuattoux).Arthur Vuattoux enseigne la sociologie à lUniversité Paris 13 et est chercheur à lINJEP. Il a travaillé sur le genre et la sexualité et a notamment traduit Raewyn Connell, Masculinite?s. Enjeux sociaux de lhe?ge?monie (Amsterdam, 2014).

Crise de l'adolescence ou adolescence en crise ? Déséquilibré, déconcerté par la tempête, comment pour les adolescents garder le cap et gagner les rivages de la maturité ? La grande aventure des adolescents est le passage d'une sexualité infantile à une sexualité adulte. L'adolescent est décontenancé. Sa vulnérabilité et sa créativité sont indiquées avec la fragilité des Liens familiaux.

Les obstacles qui existaient autrefois, tels la crainte du péché, du déshonneur, de la réprobation sociale, ont disparu, mais les adolescents se retrouvent face à d'autres peurs : celles des maladies sexuellement transmissibles, en particulier du sida. Ils sont amenés à adopter des comportements de méfiance envers leur partenaire, ou par défi, de prise de risque. Très tôt, ils doivent assumer des décisions difficiles concernant la contraception, l'interruption de grossesse, et des responsabilités trop lourdes pour eux. Le rôle des adultes, qu'ils soient parents ou éducateurs, est d'aider les adolescents à trouver des repères, à définir des limites, et de leur proposer des modèles positifs. C'est à ce prix que les adolescent pourront construire leur personnalité dans sa dimension sexuée.