Dix ans après la publication de Première école, premiers enjeux, l'auteure observe, décrit et analyse l'évolution de la première école, non obligatoire, mais dont l'influence est décisive pour le devenir scolaire de tous les élèves. Ce nouvel ouvrage fait le point sur les acquis théoriques et sur les pistes concrètes caractérisant l'identité spécifique de la première école : AM GIOUX met en évidence les perspectives fructueuses nées de l'articulation entre praticiens et chercheurs en sciences humaines. Ce faisant, elle pose les bases formatives d'une expertise professionnelle transférable à tous autres les niveaux de la scolarité des élèves. Les points forts - un ciblage clair sur la question fondamentale : comment définir une école différente, qui ne soit ni une garderie améliorée, ni une école élémentaire en réduction ? - un étayage explicite des choix pragmatiques par les données théoriques récentes de la recherche en éducation et par des références précises au quotidien des classes - une mise en perspective historique qui permet de construire une véritable culture systémique et de définir des axes d'évolution novateurs. Le sommaire - Une IDENTITE enracinée dans l'histoire et cadrée par l'institution - Le cadre de vie, inducteur de pratiques, révélateur des choix didactiques : le JEU à l'école maternelle - Une école en constante évolution :Pilotage et Liaisons , enjeux de COHERENCE - Rituels et temps spécifiques de la première école - Un quotidien réfléchi entre TRANSMISSION ET INNOVATION - L'école de tous les LANGAGES - Outils et STRATEGIES des enseignants - Vivre des démarches de PROJET à l'école maternelle - PROBLEMATIQUES contemporaines : former, accompagner, évaluer à l'EM - La SOCIALITE, apprentissages personnels et culture scolaire - Nouveaux médias et INTELLIGENCES DU FUTUR - Apprentissages de la DEMOCRATIE à l'école maternelle Le public Enseignants de l’école maternelle Professeurs des écoles stagiaires

Trop souvent mal informés, les parents n'ont qu'une idée partielle de l'institution scolaire à laquelle ils confient leur enfant une grande partie de la journée. Que ce soit avant l'entrée à l'école, ou pendant la scolarité, leurs interrogations sont multiples. - que fait l'enfant pendant la journée à l'école ? - doit-on s'inquiéter s'il refuse certaines activités ? - comment l'aider à décompresser ? - faut-il revoir avec lui ce qu'il a appris ? - qui peut apporter un soutien à l'enfant en difficulté ? - en fonction de quels critères a lieu le passage en CP ? - comment aider l'enfant à s'épanouir à l'école et en dehors ?

Plongée dans l'intimité d'une école maternelle à travers une galerie de portraits - des éducateurs aux bambins - en plein cœur des beaux quartiers parisiens. On imagine une ribambelle d'enfants bien élevés buvant les paroles de leur prof ! Il n'en est rien. L'école maternelle est une jungle, à l'instar de notre société, qui résiste à l'enseignement traditionnel. C'est pourquoi la petite troupe enseignante décide de faire sa révolution : elle cherche, se forme, se pose mille questions, rencontre divers jardiniers des apprentissages, pour transformer sa façon de "faire l'école". Plus qu'un récit, L'école maternelle intime vous immerge dans les doutes et les réflexions, les errances et les souvenirs, les obstacles et les tremplins... Véronique Tomala

Un documentaire pour découvrir à quoi ressemble une journée à l'école maternelle du matin jusqu'au soir. 32 pages pour savoir ce qui s'y passe et ne plus appréhender ce grand moment qu'est l'entrée en petite section. Des textes documentaires qui se lisent comme une histoire, du vocabulaire spécifique au thème développé, de grandes illustrations réalistes et informatives. Un livre pour préparer une première rentrée des classes Pour les enfants qui entrent en petite section, cet ouvrage permet de découvrir l'école et de lever l'appréhension liée à ce jour qui peut être impressionnant. On y apprend à quoi va ressembler une journée complète à l'école, rythmée par différents moments dans différents lieux : arrivée avec les parents le matin, les activités en classe, le passage aux toilettes, la récréation dans la cour, le déjeuner à la cantine, la sieste dans le dortoir, les activités sportives dans la salle de gym, le départ à 16 heures quand la cloche sonne ou le goûter et les jeux à la garderie pour ceux qui restent encore un moment. Les plus grands lecteurs y retrouveront les activités et les termes qui leur sont familiers : l'apprentissage des couleurs et des formes, les différents ateliers (lecture, peinture), le rôle de l'atsem... Les illustrations riches en détails et pleines de douceur de Ninie complètent à merveille le propos. La découverte de la vie en collectivité En classe, à la récréation, à la cantine, en sortie scolaire ou la garderie, on vit en collectivité et il y a des règles à respecter : se laver les mains après une activité, ranger son matériel, goûter ce qu'on nous propose à la cantine, ne pas faire de bruit à la sieste, être gentils les uns avec les autres, ne pas crier très fort dans les oreilles d'un copain, ne pas taper... Un ouvrage pour faire le tour de ces nouveaux apprentissages.

" L'apprentissage est la seule chose que l'esprit n'épuise jamais, ne craint jamais et ne regrette jamais. " Léonard de Vinci L'école maternelle : son rôle est souvent minimisé alors qu'elle est l'important premier pas d'un long parcours scolaire. C'est le lieu où tout se joue pour prévenir les difficultés, les échecs comme les exclusions. Une véritable collaboration entre l'enseignant et les parents est le coeur de la réussite et le noeud du problème. Prendre la mesure des enjeux propres à cette tranche d'âge et s'emparer de l'ensemble des compétences à acquérir s'avère primordial pour sceller ce partenariat. Pour adhérer, il faut comprendre la théorie et la pratique, leur donner du sens. C'est ce que propose cet ouvrage unique : définir, clarifier et illustrer au mieux les notions-clés qui constituent le socle des apprentissages fondamentaux et partager des pratiques que nous pouvons tous mettre en oeuvre auprès des enfants. Apprendre, oui, mais sous quelles conditions et surtout, comment le faire ensemble ? Marguerite Delatour vous propose ici, dans la collection Case Blanche, un ouvrage étonnant, ludique et instructif sur l'école maternelle et le rapport parents, enfants et professeurs des écoles. Elle ouvre la porte de sa classe, partage le contenu de ce passionnant métier et met en évidence un lien qui devrait être naturel entre l'école et la famille.