Les trajectoires familiales et professionnelles suivies par les femmes gestionnaires sont multiples. Plusieurs d’entre elles ont dû subir les effets préjudiciables des rapports sociaux de sexe. Certaines ont su recueillir l’héritage culturel de leur mère, et la plupart ont tenu à faire des études poussées et voulu se ménager une vie personnelle moins contraignante en termes de responsabilités familiales et conjugales. Elles ont par ailleurs bénéficié d’une conjoncture socio-politique favorable à l’avancement des femmes : création de programmes d’équité en matière d’emploi, scolarisation en masse, présence croissante des femmes dans la fonction publique et l’entreprise privée. Dans leur vie professionnelle, les femmes de carrière ont manifesté une prédilection pour des occupations leur permettant de s’accomplir pleinement. Plusieurs d’entre elles ont choisi de défendre un point de vue féministe au travail et on tablé, pour ce faire, sur la présence de plus en plus forte des femmes. Ouvrage arrivant à point nommé et bien étoffé, Femmes de carrière, carrières des femmes ouvre des perspectives nouvelles pour l’étude d’une réalité sociale qu’il est impossible de passer sous silence.

Dans notre société qui invite à penser l'acquisition des savoirs comme un processus continu et en raison de l'accès relativement aisée à l'université, le nombre d'adultes s'inscrivant à une formation augmente et la reprise d'études constitue une réalité dans la gestion et l'adaptation des curriculums universitaires. Les parcours professionnels se développent, les individus s'adaptent, malgré leur emploi actuel choisissent de retourner en formation pour divers motifs (évolution de carrière, avoir un nouveau métier, épanouissement personnel, ...). Dans cette recherche, je m'intéresse à des femmes qui ont repris des études à l'université et vont obtenir soit une licence ou un master dans le domaine du social ou de l'éducation et de la formation. Pour répondre à cette recherche, j'ai réalisé un entretien semi-directif auprès des femmes en reprise d'études en licence et en master à l'université, ayant entre 25 et 55 ans. L'enquête a mis en évidence plusieurs thèmes (rapport à la formation, évolution de carrière, rupture de l'activité pour changer de métier, acquisition de nouvelles compétences et connaissances, le diplôme). L'analyse thématique est composée d'une première partie qui concerne le parcours de vie et projet de se former, d'une seconde partie portant sur le vécu de la reprise d'études, et enfin, la troisième partie, la place de l'entourage dans la reprise d'études. Dans notre recherche nous avons voulu appréhender la motivation des femmes en reprise d'études dû à divers choix qui les poussent à entamer une formation, ainsi, nos trois hypothèses concernant une logique de (re)qualification, logique de réorientation et une logique de développement professionnel et personnel, semblent cohérentes avec notre enquête. Les choix de la reprise d'études sont soit pour une évolution de carrière, soit pour améliorer leur performance, soit pour un épanouissement personnel et soit une réorientation, mais aussi découvrir de nouveaux domaines, l'envie d'apprendre et développer sa compréhension sur le domaine sont des éléments essentiels qui expliquent cette reprise d'études.

"Your Mindful Compass" takes us behind the emotional curtain to see the mechanisms regulating individuals in social systems. There is great comfort and wisdom in knowing we can increase our awareness to manage the swift and ancient mechanisms of social control. We can gain greater flexibility by seeing how social controls work in systems from ants to humans. To be less controlled by others, we learn how emotional systems influence our relationship-oriented brain. People want to know what goes on in families that give rise to amazing leaders and/or terrorists. For the first time in history we can understand the systems in which we live. The social sciences have been accumulating knowledge since the early fifties as to how we are regulated by others. S. Milgram, S. Ashe, P. Zimbardo and J. Calhoun, detail the vulnerability to being duped and deceived and the difficulty of cooperating when values differ. Murray Bowen, M.D., the first researcher to observe several live-in families, for up to three years, at the National Institute of Mental Health. Describing how family members overly influence one another and distribute stress unevenly, Bowen described both how symptoms and family leaders emerge in highly stressed families. Our brain is not organized to automatically perceive that each family has an emotional system, fine-tuned by evolution and "valuing" its survival as a whole, as much as the survival of any individual. It is easier to see this emotional system function in ants or mice but not in humans. The emotional system is organized to snooker us humans: encouraging us to take sides, run away from others, to pressure others, to get sick, to blame others, and to have great difficulty in seeing our part in problems. It is hard to see that we become anxious, stressed out and even that we are difficult to deal with. But "thinking systems" can open the doors of perception, allowing us to experience the world in a different way. This book offers both coaching ideas and stories from leaders as to strategies to break out from social control by de-triangling, using paradoxes, reversals and other types of interruptions of highly linked emotional processes. Time is needed to think clearly about the automatic nature of the two against one triangle. Time and experience is required as we learn strategies to put two people together and get self outside the control of the system. In addition, it takes time to clarify and define one's principles, to know what "I" will or will not do and to be able to take a stand with others with whom we are very involved. The good news is that systems' thinking is possible for anyone. It is always possible for an individual to understand feelings and to integrate them with their more rational brains. In so doing, an individual increases his or her ability to communicate despite misunderstandings or even rejection from important others. The effort involved in creating your Mindful Compass enables us to perceive the relationship system without experiencing it's threats. The four points on the Mindful Compass are: 1) Action for Self, 2) Resistance to Forward Progress, 3) Knowledge of Social Systems and the 4) The Ability to Stand Alone. Each gives us a view of the process one enters when making an effort to define a self and build an emotional backbone. It is not easy to find our way through the social jungle. The ability to know emotional systems well enough to take a position for self and to become more differentiated is part of the natural way humans cope with pressure. Now people can use available knowledge to build an emotional backbone, by thoughtfully altering their part in the relationship system. No one knows how far one can go by making an effort to be more of a self-defined individual in relationships to others. Through increasing emotional maturity, we can find greater individual freedom at the same time that we increase our ability to cooperate and to be close to others.

The report analyzes key challenges for improving gender equality in the MENA region and provides policy priorities that Governments could consider to address these challenges. By and large the critical areas are in improving economic and political participation of females.