Cet ouvrage est une réédition numérique d’un livre paru au XXe siècle, désormais indisponible dans son format d’origine.

Le besoin de parler des langues étrangères, ludique, fantasmatique ou professionnel, amène un public de plus en plus nombreux à tenter d'apprendre les langues hors du milieu scolaire. L'auto-apprentissage peut être pratiqué de façon exclusive ou venir au secours du système éducatif. De surcroît, tout apprentissage participe forcément de l'auto-apprentissage. De quelle complémentarité s'agit-il ? Le contenu de l'apprentissage est-il le même, ou diffère-t-il de celui qui était traditionnellement délivré ? Enfin et surtout, en quoi l'auto-apprentissage, puissant bénéficiaire de la révolution médiatique, a-t-il su utiliser l'apport des moyens techniques modernes, du téléphone à l'ordinateur ?

Recueil de textes et d'articles parus au cours des dernières années et concernant l'autonomie. L'ouvrage s'organise autour de trois grands axes : 1. Le concept opératoire d'autonomie 2. Autonomie et enseignement/ apprentissage des langues 3. Autonomie et dictatique des langues (autonomie de l'apprenant ; autonomie de l'enseignant)