En la primera parte se presenta al profesorado el gran potencial matemático que contienen la mayoría de cuentos y canciones. En la segunda parte presentamos un esquema de trabajo de los relatos en el aula, aclarando el momento y el cómo abordarlos.

Un conjunto de 30 cuentos, dirigidos a niños y niñas de 3, 4 y 5 años, expresamente escritos para ayudar a maestras y maestros de educación infantil a iniciar a sus alumnos en múltiples competencias y conceptos matemáticos a través de la narración de cuentos. Los cuentos se presentan secuenciados para que los niños adquieran los conocimientos matemáticos propios de estas edades. Cada uno de ellos va acompañado de una Guía Didáctica en la que se explicitan los contenidos a desarrollar y se ofrecen numerosas actividades. Una propuesta lúdica y creativa que ayudará al docente a acercar a los más pequeños al mundo de las matemáticas de una forma nueva y atractiva.

La colección MATEMÁTICAS DE CUENTO es una colección de seis cuadernos de actividades que tienen como objetivo repasar y reforzar los conceptos matemáticos aprendidos en el primer y segundo curso de Educación Primaria. Los protagonistas de las actividades son personajes de cuentos populares, Caperucita, Robin Hood, Pinocho, el libro de la selva, El Quijote...

La colección MATEMÁTICAS DE CUENTO es una colección de seis cuadernos de actividades que tienen como objetivo repasar y reforzar los conceptos matemáticos aprendidos en el primer y segundo curso de Educación Primaria. Los protagonistas de las actividades son personajes de cuentos populares, Caperucita, Robin Hood, Pinocho, el libro de la selva, El Quijote.

La colección MATEMÁTICAS DE CUENTO es una colección de seis cuadernos de actividades que tienen como objetivo repasar y reforzar los conceptos matemáticos aprendidos en el primer y segundo curso de Educación Primaria. Los protagonistas de las actividades son personajes de cuentos populares, Caperucita, Robin Hood, Pinocho, el libro de la selva, El Quijote..

En cierto modo podríamos decir que éste es un libro de Matemáticas compartidas, por varías razones. En primer lugar, creemos que presenta bastantes ejemplos de hechos matemáticos cuyo interés pueden compartir como juego los mayores y los niños. Esto es de por sí un hecho social positivo, pero, además, en lo que hace a la enseñanza, los recursos lúdicos y notas históricas, compartidos entre maestros y alumnos, resultan a veces inmejorable medio de orientar el interés o aliviar la tensión de la clase de Matemáticas.