This most archetypal of symbols can be found all around us: from the folds of coral and the internal structure of the Nautilus shell to the queue settings of Disneyland rides; in the monastic library of Melk in the novel and film In the Name of the Rose and Dorothy's yellow-brick road from The Wizard of Oz, to the hero's journeys undertaken by Neo in the Matrix, Luke Skywalker in Star Wars, and Frodo in The Lord of the Rings. This book is meant to bring the secrets and power of the Laberinto into your professional life. It is divided into three parts. Part I covers Chapters 1-3 and gives you a brief history of the Laberinto, where it comes from, the myths associated with it and how they relate to business today. Part II consists of Chapter 4, which describes how to use the laberintos provided in this book and Chapter 5, which contains 16 laberintos focusing on business topics (including marketing, human resource management, leadership, etc.) plus 1 bonus laberinto on business wisdom. Part III concludes the book with Laberinto templates and a reference listing. So if you are ready, let's begin. (from the Introduction)

Exam Board: AQA, Edexcel & Eduqas Level: AS/A-level Subject: Modern Languages First Teaching: September 2017 First Exam: June 2018 Film analysis made easy. Build your students' confidence in their language abilities and help them develop the skills needed to critique their chosen work: putting it into context, understanding the themes and director's technique, as well as specialist terminology. Breaking down each scene, character and theme in El laberinto del fauno (Pan's Labyrinth), this accessible guide will enable your students to understand the historical and social context of the film and give them the critical and language skills needed to write a successful essay. - Strengthen language skills with relevant grammar, vocab and writing exercises throughout - Aim for top marks by building a bank of textual examples and quotes to enhance exam response - Build confidence with knowledge-check questions at the end of every chapter - Revise effectively with pages of essential vocabulary and key mind maps throughout - Feel prepared for exams with advice on how to write an essay, plus sample essay questions, two levels of model answers and examiner commentary

Indice: Max PARRA: Villa y la subjetividad politica popular: un acercamiento subalternista a Los de abajo de Mariano Azuela . - Rosa GARCIA GUTIERREZ: Hubo una poesia de la Revolucion Mexicana?: el caso de Carlos Gutierrez Cruz. - Eugenia HOUVENAGHEL: Alfonso Reyes y la polemica nacionalista de 1932. - Lois PARKINSON ZAMORA: Misticismo mexicano y la obra magica de Remedios Varo."

La memoria espacial es la parte de la memoria encargada del recuerdo de toda la información que tiene que ver con el espacio en el que nos movemos y nuestro lugar dentro del mismo, por lo que resulta una de las funciones clave para poder desenvolvernos en nuestro día a día. Los estudios realizados con modelos animales en diversos paradigmas de aprendizaje, como la piscina de Morris y el laberinto radial, han aportado la mayor parte del conocimiento que tenemos en la actualidad sobre la memoria y la orientación espacial, proporcionando además pruebas irrefutables del papel crítico que desempeña la formación hipocampal en estas habilidades cognitivas. Desafortunadamente, las tareas de orientación espacial en humanos permanecieron poco desarrolladas hasta hace relativamente pocos años. Un acontecimiento clave para el progreso en su estudio fueron los avances en el desarrollo de las técnicas de realidad virtual, las cuales han permitido la creación de entornos virtuales en los que investigar la cognición espacial destacando aquellos entornos que se basan en paradigmas de aprendizaje utilizados en roedores. Estas tareas han demostrado ser sensibles no sólo en la medición de la orientación espacial en humanos, sino también al efecto que ejercen sobre la misma las lesiones o alteraciones hipocampales, incluso las modificaciones hipocampales menores como las existentes entre individuos de distinto sexo. Sin embargo, una de las mayores desventajas de las tareas desarrolladas hasta la fecha es la limitada capacidad de regulación de los niveles de dificultad de la tarea a las capacidades de la muestra de estudio. El trabajo de la presente tesis doctoral se ha orientado al desarrollo y validación de una novedosa tarea de realidad virtual denominada la "Sala de las Cajas", basada en modelos animales que permite regular la dificultad y facilita la comparativa entre especies. A lo largo de los cuatro estudios que componen la presente tesis doctoral se demuestra que la "Sala de las Cajas" constituye una herramienta fiable, fácil de administrar y de rápida adquisición para la investigación del aprendizaje y la memoria espacial en humanos. Los resultados confirman la utilidad de adaptar la dificultad de la tarea a las características de la muestra de estudio. En este sentido, se demuestra que las diferencias entre ciertas poblaciones y condiciones ambientales sólo emergen ante niveles adecuados de dificultad. Además, la tarea permite configurar las características del entorno, demostrando que el número y la localización de las pistas disponibles son importantes atributos a considerar en la investigación de la navegación espacial humana. La validez de la tarea se ha visto confirmada primero por la correlación positiva de la "Sala de las Cajas" con la adaptación virtual de la piscina de Morris, uno de los paradigmas más empleados para el estudio de la memoria espacial y la navegación en humanos y roedores; segundo, al demostrar, en un estudio realizado con pacientes con lesiones del lóbulo temporal, que el hipocampo es esencial para la correcta ejecución de la tarea en línea con otros estudios en animales y humanos y, por último, al revelar también nuestra tarea el dimorfismo sexual ampliamente constatado en memoria espacial.

Seminar paper from the year 2004 in the subject Romance Studies - Spanish Studies, grade: 1,3 (A), Kingston University London (Spanish Institute), course: Spanish Cinema, language: English, abstract: Introduction Almodovar’s first three films Pepi, Luci, Bom y otras chicas del montón (1980), Laberinto de Pasiones (1982) and Entre Tinieblas (1983) can be seen as a breaking of all the taboos that were forbidden under Franco’s regime: there is drug use, "abnormal" sexuality, crude language, adultery, religious blasphemy. The films clearly mirror the new freedoms enjoyed by a generation of film-makers belonging to Spain’s “la movida” movement of the late 1970’s and early 1980’s. Born in 1951, Almodovar mainly grew up in the rural Extremadura, but left for Madrid at the age of sixteen. He originally wanted to attend the national film school, but due to the closure of the school by the Dictator Franco′s repressive government he was unable to go. He instead took a job at a telephone company to make the money to buy himself a Super-8 camera. Almodovar began filming short films in the early 1970s, and quickly became associated with ‘la movida’. This essay will be evaluating Almodovar’s role as a post-modern director, including a brief demonstration of the development of the post-modern culture after Franco’s death. The essay is especially interested in the juxtaposition of homo- and heterosexuality in Almodovar’s films and will evaluate the different ways in which Almodovar presents homosexuality. It will also have a close look at the mediums Almodovar uses to make his audience take his absurd film worlds for granted, and accept the happenings and characters as ‘normal’.