Ce mémoire s'intéresse à la problématique de la violence entre partenaires amoureux adolescents. Il vise d'abord à vérifier les postulats émis dans le cadre d'études majoritairement rétrospectives concernant la présence d'interactions violentes entre partenaires, qui peuvent non seulement commencer dès le début des premières relations amoureuses mais aussi se poursuivre au sein de relations ultérieures. La stabilité des expériences de violence dans le temps est donc évaluée prospectivement sur une période de douze mois auprès d'un échantillon d'adolescents âgés en moyenne de 14,4 ans lors du premier moment de mesure. La présente étude vise également à identifier les facteurs de risque mesurés en troisième secondaire qui permettent de prédire qui seront les filles victimes et les garçons qui utiliseront de la violence envers leur partenaire au cours de l'année suivante. Les résultats n'ont pu confirmer la présence de stabilité de la violence dans le temps entre partenaires adolescents et les facteurs de risque ont affiché un faible potentiel de prédiction de la violence une année plus tard. Les données sont commentées en fonction des caractéristiques spécifiques reliées à la période de développement qu'est l'adolescence.

Leading scholars summarize the current research on risk, protection, and resilience in the context of youth violence and its implications for practice with children and families. It describes an emerging framework for understanding social and health problems and for developing more effective programs for interventions. This book describes resilient children by examining risk factors for violence and explores the factors that lead some children to resist or adapt to risk. The concept of resilience has been applied to family, school, neighborhood, and organizational contexts. Educational, family, and community resilience are used as the framework to describe social systems that possess risk factors. By understanding why some systems with risk factors are adaptable, information for assessment can be applied to service plans, that will be more effective in treating children at risk of antisocial, aggressive behavior.

L'auteure propose une réflexion sur la violence subie par des adolescentes dans le cadre de leurs relations amoureuses. Elle explore le cycle de la violence à l'adolescence et offre une description du processus par lequel les adolescentes s'adaptent à ce type de relation et décident d'y mettre un terme. Elle suggère des pistes de réflexion afin de prévenir cette violence et de promouvoir des relations égalitaires.

La présente étude cherche à évaluer les liens entre la violence dans les relations amoureuses (VRA), l'estime de soi et la détresse psychologique des adolescents, en testant l'effet du rôle médiateur de la présence attentive au sein de ces relations. La présence attentive y est conceptualisée comme la capacité de porter son attention au moment présent, en acceptant les pensées telles qu'elles émergent sans juger ou critiquer (Bishop et al., 2004). Il s'agit d'une recherche transversale qui a été effectuée auprès de 230 jeunes (131 filles et 99 garçons) âgés de 15 à 17 ans, dans le cadre d'un projet réalisé dans cinq écoles secondaires du Saguenay-Lac-St-Jean. Les adolescents consentants ont complété un questionnaire en ligne au local informatique de leur école, pour une durée de 30 à 45 minutes. Les résultats indiquent que 15,7% des jeunes de l'échantillon ont rapporté avoir vécu au moins une forme de violence et que 5,2% ont rapporté en avoir perpétré en contexte de relation amoureuse dans la période antérieure à la dernière année. En raison du devis transversal de l'étude, il a été choisi d'utiliser comme mesure de VRA celle survenue antérieurement à la dernière année, pour s'assurer qu'elle était présente avant la mesure de la capacité de présence attentive (actuelle). Les filles ont révélé avoir davantage vécu de la VRA que les garçons. La capacité de présence attentive et l'estime de soi étaient plus élevées chez les garçons que chez les filles, tandis que ces dernières ont rapporté vivre davantage de détresse psychologique. Tel qu'attendu, il ressort que le fait d'avoir déjà vécu de la VRA est associé à des niveaux plus faibles d'estime de soi et des niveaux plus élevés de détresse psychologique. Les résultats des analyses acheminatoires révèlent également que la capacité de présence attentive joue un rôle de médiation sur les relations entre la victimisation et les variables estime de soi et détresse psychologique, ainsi qu'entre la perpétration et la détresse psychologique, en expliquant une partie de la variance observée. Cette recherche contribue au développement de la littérature en regard de ce domaine d'études, en ayant ciblé la présence attentive comme une variable importante pour mieux comprendre les impacts de la violence dans les relations amoureuses chez la population adolescente. D'ailleurs, plusieurs études révèlent des effets positifs de la pratique de la présence attentive (p. ex., lors de méditation) sur la santé psychologique (p. ex., Goyal et al., 2014). En ce sens, augmenter les capacités de présence attentive pourrait permettre aux adolescents victimes de VRA de réduire leur détresse psychologique et augmenter leur estime de soi. Toutefois, les inférences de causalité ne sont pas possibles dans ce projet de recherche considérant que les données sont corrélationnelles et proviennent d'un devis transversal. Nous avons utilisé la VRA comme prédicteur de ces facteurs mais il difficile de départager ce qui appartient aux facteurs de risques et aux conséquences. Il serait intéressant pour les futures recherches d'utiliser un devis longitudinal afin de suivre l'évolution des relations amoureuses juvéniles avec davantage de précision et ainsi mieux comprendre la nature des liens entre les variables.

Les nombreux questionnements émanant des écrits des dernières décennies à propos des violences dans la vie des enfants et des adolescents sont cruciaux. Cet ouvrage offre une analyse des formes de violences vécues dans différentes sphères de vie des jeunes, un espace de réflexion critique de certains enjeux théoriques, méthodologiques ou sociaux en lien avec les connaissances sur le sujet et les pratiques actuelles le concernant.

Ce mémoire doctoral a pour but d'approfondir les connaissances sur les différences de genre dans la relation entre le vécu de violence physique dans les relations amoureuses à l'adolescence et différents facteurs de risque liés à la transmission intergénérationnelle de ce type de violence. L'impact de l'exposition à la violence interparentale (selon le genre du parent infligeant la violence), des attitudes d'acceptation envers la violence dans les relations amoureuses (selon le genre de l'adolescent infligeant la violence), ainsi que le sentiment d'auto-efficacité pour confier une expérience de violence physique dans les relations amoureuses sera étudié selon le genre. Les données ont été tirées des deux premiers temps de mesure de l'enquête sur les Parcours Amoureux des Jeunes (PAJ), réalisée auprès d'un échantillon représentatif des adolescents fréquentant les établissements scolaires québécois. L'échantillon utilisé comportait 2,564 participants ayant rapporté une relation amoureuse dans les six derniers mois. Des analyses acheminatoires ont été effectuées pour explorer les liens entre l'exposition à la violence interparentale, les attitudes d'acceptation de la violence et le sentiment d'auto-efficacité (mesurés au temps 1) ainsi que le vécu de violence (mesuré au temps 2). L'exposition à la violence interparentale était liée, à travers les attitudes d'acceptation de la violence infligée par les filles, à la victimisation des deux genres et à la perpétration des filles uniquement. Le sentiment d'auto-efficacité pour confier une expérience de violence dans les relations amoureuses n'était pas lié à l'exposition à la violence interparentale, ni au vécu de violence pour les deux genres. Les résultats soutiennent en partie la transmission intergénérationnelle de la violence dans les relations amoureuses et soulignent l'importance de cibler les attitudes d'acceptation de la violence surtout pour la violence infligée par les filles, ainsi que d'intervenir auprès des enfants témoins de violence interparentale.