El trabajo con la adquisición del lenguaje en el nivel inicial tiene como objetivo primordial que el niño aprenda a participar en forma eficaz en situaciones sociales en las cuales se utiliza la lengua. Los niños aprenden a hablar y a escuchar antes de su ingreso en la esfera educativa, ya que se han desarrollado dentro de comunidades en las que se propicia la interacción entre adultos y pares, pero aún tienen mucho que aprender.h2>Este libro contiene el desarrollo de los siguientes temas: Fundamentación teórica de la propuestaLa comunicación oralRol de los adultos La lengua escrita Resignificar la enseñanza de la lectura y la escrituraLa lectura y sus prácticas Las situaciones didácticas: modalidades organizativas Las actividades y el juegoParte prácticaActividades Sala de 3 añosSala de 4 añosSala de 5 añosUnidades didácticasSala de 5 años: "Los juguetes de antes y de ahora" Sala de 5 años: "Las fiestas" Sala de 5 años: "Cuidemos nuestros recursos" Sala de 4 años: "Somos doctores" Sala de 4 años: "La escuela" Sala de 3 años: "¡Qué frío!" Sala de 3 años: "El agua"Proyectos Proyecto "Un diccionario de animales de granja"Sala de 5 años: "Una galería de arte" Sala de 4 años: "Antología que da miedo" Sala de 3 años: "¡Señoras y señores, llegó el circo!" Descargue ya este libro y comience a perfeccionar la didáctica en la comunicación y la lengua en el nivel inicial. TAGS: - didactica- profesores- niños- didáctica educativa- infancia- enseñar- aprender

La comprensión lectora en la enseñanza del español LE/L2: de la teoría a la práctica presents state-of-the-art theory and teaching practices for integrating reading skills into the teaching of Spanish. The book bridges a conspicuous gap between research supporting reading as a key component of language acquisition and actual practice by discussing how to implement reading successfully in and out of the classroom. Written entirely in Spanish, the book focuses on the needs of Spanish language learners with the goal of motivating students to read in the target language and work with diverse types of texts and genres. Written in a clear and accessible manner, La comprensión lectora en la enseñanza del español LE/L2: de la teoría a la práctica is an essential resource for teachers of Spanish at all levels. It is an excellent reference book for language teachers who wish to integrate reading into the teaching of the Spanish language.