CAPÍTULO I Aspectos conceptuales de la teoría del caso CAPÍTULO II La estructuración de la teoría del caso CAPÍTULO III Primer paso: construyendo el caso Primera parte: elaborando los enunciados fácticos CAPÍTULO IV Primer paso: construyendo el caso Segunda parte: seleccionando la teoría del delito a aplicar CAPÍTULO V Primer paso: construyendo el caso Tercera parte: subsumir los enunciados fácticos en los elementos de la teoría del delito seleccionada CAPÍTULO VI Primer paso: construyendo el caso Cuarta parte: evidencias CAPÍTULO VII Tipología de construcción del caso CAPÍTULO VIII Segundo paso: recolectando las evidencias del caso CAPÍTULO IX Tercer paso: depurando el caso CAPÍTULO X Cuarto paso: exponiendo el caso Anexo Caso práctico para la aplicación de la teoría del caso.

Si los hechos que el abogado maneja no son subsumibles dentro de un tipo penal, no tiene un caso penal sino una historia, pura y simple. Si los hechos son subsumibles dentro del tipo penal, pero no hay prueba, se tiene una buena historia delictiva. Si los hechos son subsumibles dentro del tipo y además se tiene una buena prueba, el fiscal tiene un caso. Esta expresión revela que la construcción del caso penal, no se reduce a la mera presentación de los hechos ante un Tribunal o jurado; por el contrario, exige una metodología de trabajo en la cual se conjuguen los aspectos fácticos, normativos y probatorios que permita el esclarecimiento de los hechos, la coincidencia de la verdad procesal con la histórica, así como, una respuesta del órgano jurisdiccional legítima y propicio para los intereses de las partes. Esta metodología no es otra que la denominada Teoría del caso, la cual es estudiada en la presente obra, no desde la perspectiva norteamericana de enseñanza del Derecho por casos o la persuasión del Jurado a través de una exposición emotiva de los hechos, sino como método de trabajo para la construcción y análisis de hipótesis delictiva a través del empleo de esquemas conceptuales como la teoría del delito y la teoría de la prueba. Ello, revela la importancia de la Teoría del caso, la cual no es privativa del trabajo del Fiscal, sino también de todo interviniente en el proceso penal (Juez, abogado defensor, acusador particular, etc.), debido a que, el profesional del Derecho quien conozca y maneje la Teoría del caso presentará una ventaja competitiva frente a sus demás colegas, porque podrá emplear herramientas propias del Derecho penal y del Derecho procesal penal. Para ello, encontrará, en el presente estudio, todo el material necesario para construir estrategias procesales y salir airoso en la dinámica que impregna el proceso punitivo; empleando instrumentos sustantivos y adjetivos cuya conjunción permite la Teoría del caso. Finalmente, el contenido del presente estudio es examinar la teoría del caso aplicada en el proceso penal acusatorio, a través de cuatro fases o pasos: a) constructiva, la cual implica desmenuzar los hechos, seleccionar la teoría del delito aplicable al caso, subsumir los hechos en cada uno de los elementos de la teoría del delito seleccionada e identificar las evidencias que den sustento a cada uno de los hechos ya desmenuzados; b) recolectiva, la misma que denota la búsqueda y aseguramiento de aquellas evidencias (declaraciones, documentos, etc.) tendientes a demostrar su caso o versión; c) depurativa, esto es que, formulada la acusación, lo que se busca es sanear todo el material probatorio, a fin que, sólo lo legalmente obtenido e incorporado al proceso sea lo que se exponga como material que acredite la versión que plantea la parte; y d) expositiva, la cual consiste en que las partes expongan, sustenten y debatan cada una de las versiones esgrimidas. En ese sentido, estos pasos operan tanto en la investigación preliminar, preparatoria, intermedia y de juzgamiento, respectivamente; lo cual implica reconocer que la teoría del caso se construye desde el primer momento en que uno ingresa a la dinámica del proceso penal, y como una brújula, nos irá conduciendo en las respectivas etapas procesales.

Published in 2009, the first edition of Forensic Victimology introduced criminologists and criminal investigators to the idea of systematically gathering and examining victim information for the purposes of addressing investigative and forensic issues. The concepts presented within immediately proved vital to social scientists researching victims-offender relationships; investigators and forensic scientists seeking to reconstruct events and establish the elements of a crime; and criminal profilers seeking to link pattern crimes. This is because the principles and guidelines in Forensic Victimology were written to serve criminal investigation and anticipate courtroom testimony. As with the first, this second edition of Forensic Victimology is an applied presentation of a traditionally theoretical subject written by criminal justice practitioners with years of experience-both in the field and in the classroom. It distinguishes the investigative and forensic aspects of applied victim study as necessary adjuncts to what has often been considered a theoretical field. It then identifies the benefits of forensic victimology to casework, providing clearly defined methods and those standards of practice necessary for effectively serving the criminal justice system. - 30% new content, with new chapters on Emergency Services, False Confessions, and Human Trafficking - Use of up-to-date references and case examples to demonstrate the application of forensic victimology - Provides context and scope for both the investigative and forensic aspects of case examination and evidence interpretation - Approaches the study of victimology from a realistic standpoint, moving away from stereotypes and archetypes - Useful for students and professionals working in relation to behavioral science, criminology, criminal justice, forensic science, and criminal investigation

This book gives a complete overview of America's jury system. It has three instructional goals: to show where the jury stands in America's rich legal history, to explain the defining features of today's jury, and to identify aspects of the jury where improvements can and should be made. It can be used as a primary textbook for a course, or as a supplement in any law school course that includes a unit on the jury.