Inteligencia Emocional para Niños y Adolescentes Herramienta para Padres y Profesores Inteligencia emocional para niños y adolescentes no es sólo un libro sobre el desarrollo infantil: es una guía verdaderamente esencial para padres, educadores y todos aquellos que quieran preparar a la próxima generación para enfrentar el mundo con sabiduría emocional, resiliencia y coraje. Con más de 200 páginas de contenido profundo, impactante y práctico, este libro es una referencia global para ayudar a niños y adolescentes a construir una base emocional sólida desde los primeros años de vida. En este libro aprenderás: Cómo las emociones moldean el desarrollo y el comportamiento de los niños. Estrategias prácticas y poderosas para que los educadores ayuden a los estudiantes a gestionar sus emociones en el aula. La importancia de la relación entre países y niños, y cómo cada gesto y palabra puede definir el futuro emocional de un niño. Técnicas comprobadas para fortalecer la inteligencia emocional y preparar a los niños para los desafíos de la adolescencia y la edad adulta. Repleto de ejemplos del mundo real, estudios de casos y ejercicios prácticos, Inteligencia emocional para niños y adolescentes ofrece valiosos conocimientos y soluciones a problemas comunes como la ansiedad, el estrés e incluso signos de violencia emocional. Hablemos más de la importancia de identificar traumas y actuar de forma preventiva para que cada niño pueda crecer en un ambiente emocionalmente sano y seguro. Escrito con pasión, profundidad e ironía, este libro cuestiona la sociedad actual, derrota las convenciones y presenta un enfoque auténtico y realista para criar niños fuertes, inteligentes y con emociones equilibradas. Prepárese para transformarse como padre o educador y ayude a formar una nueva generación preparada para afrontar los altibajos de la vida con valentía y emoción clara.

Inteligencia emocional para niños y adolescentes Herramienta para padres y maestros Inteligencia Emocional para Niños y Adolescentes cadi ti libru si ni caníʼ de modo guiniisi ca baʼduhuiiniʼ ca – ti guiʼchiʼ ni dxandíʼ risaca para ca binnigola, ca binni ni rusiidiʼ ne guiráʼ cani racalaʼdxiʼ guni preparar ca binni ni gueeda despué para guni enfrentarcaʼ guidxilayú riʼ né guendabiaaniʼ emocional, resiliencia ne valor. Libru riʼ napa jma de chupa gayuaa yaza ra cá stale cosa ni nabé risaca, ni runiná binni ne ni zanda gacané binni, ne laani nga ti referencia mundial para gacané ca baʼduhuiiniʼ ne ca joven ca gápacaʼ ti base emocional naguidxi dede lu ca primé iza de nabánicaʼ. Lu libru riʼ zaziidiluʼ: Ximodo runi ca emoción ca xiiñiʼ binni para guiniisi ne gaca xpiaʼ. Estrategia práctica ne poderosa para ca educador para gacanecaʼ ca estudiante ca guni controlarcaʼ ca emoción sticaʼ ndaaniʼ clase. Nabé risaca ca relación ni napa ca guidxi ro’ ne ca ba’du’, ne ximodo cada gestu ne diidxa’ zanda gusiene xi futuro emocional napa ti ba’du’. Ca técnica ni maʼ bihuinni para gaca inteligencia emocional stiʼ binni jma nadipaʼ ne para gaca preparar ca baʼduhuiiniʼ ca para ca guendanagana ni guidxaagalucaʼ ora maʼ ziniisicaʼ ne ora maʼ huaniisicaʼ. Nabé stale ejemplu ni dxandíʼ bizaaca, estudiu de caso ne ejerciciu práctico, libru Inteligencia Emocional para Niños y Adolescentes rudii información risaca ne solución para ca guendanagana ni jma ridxaagalú binni casi ansiedad, estrés ne dede ca señal ni rusihuinni nuu violencia emocional. Guininu jma de pabiáʼ risaca nga guihuinni xi trauma napa binni ne guni xiixa para cadi guizaaca xiixa ti ganda guiniisi cada baʼduhuiiniʼ ndaaniʼ ti lugar ra zanda guibani binni galán emocionalmente ne ra cadi guizaaca xiixa. Bicaacabe libru riʼ né pasión, profundidad ne ironía, ne rucaani binni guiníʼ ique xiñee nuu binni yanna, runi ganar ca convención ne rusihuinni ti modo auténtico ne realista para gusiniisi binni xiiñiʼ nadipaʼ ne nuu xpiaaniʼ ne napa emoción equilibrada. Biʼniʼ prepararluʼ lii para guchaaluʼ casi ti binnigola o ti educador, ne gucané para gaca ti generación nacubi ni nuu listu para gudxiilú ca guendanagana ne ca guendanagana ni rapa binni lu xquendanabani né valor ne emoción clara.

¿Te cuesta llevar a cabo tus estrategias y gestionar el caos organizativo? ¿Tienes la sensación de no controlar tu proyecto de organización en el día a día? ¿Te gustaría ganar consciencia, enfoque y claridad en tu liderazgo? ¿Te gustaría vivir tu vida personal y profesional de forma más libre? A todas estas cuestiones te doy respuesta en este libro. Este libro es para todos aquellos que buscan dejar de ser empujados por una inercia que no controlan, y con ello tomar las riendas de sus visiones, para llevarlas al campo de la acción. Es para todos aquellos que buscan la libertad, la coherencia y la presencia en la gestión. Es para todos aquellos que quieren abrir definitivamente su vida y sus organizaciones a una nueva forma de percibir, de pensar, de sentir, de hacer y de ser. Una nueva forma de liderar más consciente, más organizada, más constante en su esfuerzo, más enfocada, más saludable, y al final, más rentable. Menos estresada y sufrida. En este libro te propongo el Modelo Ejecutivo de Liderazgo, el primer modelo diseñado desde el conocimiento neuropsicológico de la inteligencia ejecutiva y sus funciones. En este libro te desvelo las claves para entender la parte ejecutiva de la inteligencia humana, y el cómo aplicarlo al día a día de liderar. Porque necesitamos un conjunto de competencias nuevas, que nos ayuden a dirigir la inteligencia en todas sus funciones: desde la percepción, hasta el paso a la acción. Doce funciones para liderar un futuro mejor. Visión Cumplida es para todas aquellas personas que desean transformar la inteligencia de sus organizaciones, y convertirlas en sistemas que evolucionan y se preadaptan a las necesidades de su contexto interno y externo actuales y futuros. La inteligencia de los líderes nunca antes se ha enfrentado a una complejidad, volatilidad y multiplicidad de opciones de pensamiento y acción como las actuales. Y, en medio de todo esto, tiene un gran reto: construir y seguir una visión mejor. Solo construyendo mejores visiones, y moviéndonos hacia ellas, conseguiremos evolución. Este fue siempre el fin último de la inteligencia.

Since the release of the very successful first edition in 2001, the field of emotional intelligence has grown in sophistication and importance. Many new and talented researchers have come into the field and techniques in EI measurement have dramatically increased so that we now know much more about the distinctiveness and utility of the different EI measures. There has also been a dramatic upswing in research that looks at how to teach EI in schools, organizations, and families. In this second edition, leaders in the field present the most up-to-date research on the assessment and use of the emotional intelligence construct. Importantly, this edition expands on the previous by providing greater coverage of emotional intelligence interventions. As with the first edition, this second edition is both scientifically rigorous, yet highly readable and accessible to a non-specialist audience. It will therefore be of value to researchers and practitioners in many disciplines beyond social psychology, including areas of basic research, cognition and emotion, organizational selection, organizational training, education, clinical psychology, and development psychology.

Social Support, Life Events, and Depression describes a research program that looked into the social process of mental health. This research program provided an arena for opportunities to explore many topics concerning the relationships among social support, life events, and mental health (primarily depressive symptoms). The volume is organized into six parts. Part I sets the background and scope of the study. Part II focuses on the dependent variable (depression), one of the two independent variables (life events], and the key control variable [psychological resources). Part III describes the measurement of social support. Part IV examines the basic models involving social support, life events, psychological resources, and depression. Part V proceeds to examine the reduced basic model in terms of a number of factors, such as age, sex, marital status, social class, and history of prior illness. Part VI discusses several specific issues regarding the dynamics of social support. This book is intended primarily for researchers, scientists, professionals, and instructors who are interested in examining both conceptual and methodological issues regarding social factors in mental health. Thus, those working in the area of public health, social and behavioral sciences, and medical professions may find this book useful. Because of the way the chapters are organized, it is possible for researchers and practitioners alike to select and read chapters pertinent to their specific interests.