La educación para la paz debe ser un elemento presente durante toda la etapa escolar. Si queremos alcanzar el fin de los conflictos armados, la discriminación y el odio en el mundo, hemos de fomentar desde la infancia un tipo de educación que subraye la importancia de no cometer los mismos errores del pasado y de construir una sociedad pacífica y justa para todos. En la actualidad sabemos que la paz es mucho más que la ausencia de guerra, dado que implica otras complejidades multidimensionales, tales como la avaricia, el consumo exacerbado, el cambio climático, la desigualdad y las violencias en plural. Es necesario trabajar estos temas en la escuela para acompañar a los y las jóvenes en las exigencias y desafíos grupales del mundo contemporáneo. Este libro pretende convertirse en una herramienta útil y amena para ayudar a construir una cultura de paz desde el aula, mediante una gran variedad de cuentos, fábulas, anécdotas y relatos que recorren los cinco continentes, numerosas propuestas de actividades que inviten al alumnado a la lectura, el debate y la reflexión, y recursos adicionales para los docentes.

La Cultura de Paz es una tentativa- largamente tejida a largo de la historia, a través de cuyos hilos se ha conformado parcialmente un modo de organizar el mundo basado en el derecho sagrado de vivir juntos- que se define como el conjunto (concepto síntesis) de valores, actitudes, tradiciones, comportamientos y estilos de vida que inspiran una forma constructiva y creativa de relacionarnos para alcanzar- desde una visión holística e imperfecta de la paz- la armonía del ser humano consigo mismo, con los demás y con la naturaleza. Convivir en paz es un derecho humano reconocido a través de un cuerpo jurídico sobre el que se sostiene la democracia y representa un gran desafío para la humanidad. La educación es, sin duda, el mejor instrumento para superar con éxito dicho reto. Esta obra trata precisamente de presentar algunos fundamentos y claves para construir la cultura de la paz a través de la educación. Para el autor, el derecho a la paz representa la finalidad esencial del derecho a la educación y constituye la piedra angular del aprendizaje de la ciudadanía democrática. Para ello, sintetiza y aclara lo que se entiende por la paz y su cultura, define los rasgos esenciales de la Educación para la Cultura de Paz, presenta algunas experiencias y proyectos internacionales y determina los fundamentos y claves educativas necesarias para que los centros educativos se conviertan en verdaderos espacios de construcción y aprendizaje de la convivencia. José Tuvilla Rayo, escritor, pedagogo e investigador para la paz, es autor de numerosos artículos y libros sobre educación para la paz y los derechos humanos. Ha sido coordinador de la Red de Escuelas Asociadas a la UNESCO en Andalucía y ha participado, en calidad de Coordinador Regional, en el diseño, difusión y desarrollo del Plan Andaluz de Educación para la Cultura de Paz y Noviolencia, de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía. Es miembro del equipo pedagógico del Centro Internacional de Formación del profesorado en la enseñanza de los derechos humanos y de la paz de Ginebra (Suiza), del Comité Directivo Internacional de la Asociación Mundial por la Escuela Instrumento de Paz, del Instituto Paz y Conflictos de la Universidad de Granada y de la Asociación Española de Investigación para la Paz.

Indice: Max PARRA: Villa y la subjetividad politica popular: un acercamiento subalternista a Los de abajo de Mariano Azuela . - Rosa GARCIA GUTIERREZ: Hubo una poesia de la Revolucion Mexicana?: el caso de Carlos Gutierrez Cruz. - Eugenia HOUVENAGHEL: Alfonso Reyes y la polemica nacionalista de 1932. - Lois PARKINSON ZAMORA: Misticismo mexicano y la obra magica de Remedios Varo."

La cultura de paz en las Naciones Unidas está estrechamente vinculada con los derechos humanos, la educación y la mediación, y tiene como objetivo fomentar valores, actitudes y comportamientos que prevengan conflictos y promuevan una sociedad justa, inclusiva y pacífica. La presente monografía es fruto de la investigación de la tesis doctoral del autor en la que se expone la historia de la cultura de paz en las Naciones Unidas, mostrando su reconocimiento a lo largo de los años y los diferentes objetivos y metas propuestos por las Naciones Unidas, basados en el respeto y la promoción de los derechos humanos, que son principios fundamentales que protegen la dignidad y la igualdad de todas las personas, sin importar su origen, género, religión u orientación. La finalidad de las Naciones Unidas es promover una cultura de paz, garantizando que los derechos humanos sean respetados y protegidos en cualquier circunstancia, jugando la educación un papel esencial en la promoción de la cultura de paz. A través de la educación en derechos humanos y la enseñanza de valores como la tolerancia, la no violencia y la resolución pacífica de conflictos, se empodera a las personas para que se conviertan en agentes de cambio y construyan sociedades más inclusivas y respetuosas. En relación con esto último, la mediación es un mecanismo para resolver conflictos de manera pacífica y constructiva. Promover una cultura de paz implica el fomento de la mediación como una alternativa a la violencia y los conflictos destructivos, promoviendo el diálogo y la negociación como formas de resolver disputas. Todo ello se manifiesta en la presente obra.

"La paz no es una idea, sino una cultura". David Adams presenta un riguroso estudio en busca del origen y las causas culturales de la violencia, porque, si la guerra y la violencia son una invención humana, entonces el ser humano puede también inventar y construir la paz. Desde siglos atrás subyace la idea de que la violencia es parte de la naturaleza del ser humano. Pero muchos pensadores y activistas no estan convencidos de ese supuesto. En este libro, David Adams expone un minucioso estudio con base en la biología, la historia y las civilizaciones para localizar el origen y las causas culturales de la violencia desde hace más de 2000 años. Asimismo, propone estrategias y traza caminos para alcanzar la paz, no como una idea, sino como una cultura. Con su idealismo científico, este neurobiólogo de la agresión y gestor de la paz persigue una premisa: si la guerra y la violencia son una invención humana, entonces el ser humano puede también inventar y construir la paz. Juntos podemos crearnos como seres libres y responsables para actuar con reflexiones propias y nunca más al dictado de nadie, para ser vigías del mañana y plantearnos las preguntas sobre el misterio de la existencia.