Cet ouvrage est une réédition numérique d’un livre paru au XXe siècle, désormais indisponible dans son format d’origine.

La famille n'est pas seulement un milieu affectif destiné à assurer l'ambiance nécessaire à la sécurité de l'enfant, elle est aussi un milieu socioculturel de relations, d'actes de comportement et de réactions. L'enfant communique avec les autres et avec les autres groupes en développant ainsi ses sentiments de solidarité avec autrui. Le mécanisme de l'adaptation sociale a deux supports : la réaction du Moi à la pression externe, et à l'inverse, la force de la famille qui est appliquée à l'égard du Moi de l'enfant. Cette collision engendre le développement mutuel - l'enfant s'adapte à l'environnement aussi bien que la famille s'adapte à lui. La famille introduit l'enfant dans la vie sociale. Elle est le premier milieu social pour l'enfant et il y grandit dans un climat de favorisation des contacts, d'amples relations de l'individu avec le groupe. Y sont rodés des schémas socioaffectifs, qui trouvent leur application universelle tout au long de la vie. Y naissent les prototypes des rapports sociaux comme l'empathie, la solidarité, la réciprocité. La famille introduit également l'enfant au système du pouvoir. A l'aube de sa vie, il reçoit tout de sa mère. Ensuite, il devra faire progressivement face à la discipline, à l'ordre, au « tabou », au censeur, à la soumission à des plus forts et à certaines normes impersonnelles. Il l'apprend au cours des ses contacts quotidiens avec ses parents et avec les autres enfants dans la famille.

Cet ouvrage est une réédition numérique d’un livre paru au XXe siècle, désormais indisponible dans son format d’origine.