Bien commencer sa licence, en maîtrisant les compétences requises à l'université en expression écrite et orale. S'inscrivant dans le cadre de « Parcours Sup », cet ouvrage offre un socle solide pour les étudiants ayant été admis en « oui si » ou ayant besoin de renforcement en français à leur arrivée à l'université ou au cours de leurs études supérieures. Véritable référence, il contient tout ce qu'un étudiant doit savoir pour maîtriser les compétences attendues en expression orale et écrite : révisions de grammaire et de vocabulaire, conseils et méthodes pour prendre des notes, pour construire un plan, pour résumer ou rédiger un texte, pour prendre la parole en public ainsi que pour passer un examen écrit ou oral. Chaque fiche contient : • des rappels de grammaire et de vocabulaire • des conseils pratiques de rédaction et de prise de parole • des exemples concrets (textes réels) • des exercices avec corrigés inclus

Cet ouvrage s’adresse à tous ceux qui souhaitent développer et perfectionner leur compétence à s'exprimer à l'écrit et à l'oral : maîtriser les bases du français et développer leur vocabulaire, qu'il s'agisse de préparer un entretien d'embauche, un exposé ou une épreuve écrite de rédaction. Cet ouvrage propose un parcours de 30 jours alternant travail du français et du vocabulaire. Les journées consacrées au travail du français se décomposent en : Un quiz pour évaluer son niveau. Une méthodologie illustrée. Des exercices d'entraînement ludiques avec 3 niveaux de difficulté. Chaque journée de travail du vocabulaire se concentre sur l'apprentissage d'une trentaine de mots autour d'une thématique de société et comporte : Un tableau synthétique du vocabulaire. Un texte sur la thématique utilisant tous les mots à apprendre Des exercices progressifs de mémorisation (textes à rédiger, à compléter, synonymes, définitions inversées...) Chaque semaine comporte 5 journées de travail et une journée de "repos" (une activité de détente est offerte). Tous les 15 jours, une journée de révision du vocabulaire appris consiste en une grille de mots-croisés à résoudre. L'ouvrage est complété par un test chronométré pour s'évaluer en situation réelle.

This textbook includes all 13 chapters of Français interactif. It accompanies www.laits.utexas.edu/fi, the web-based French program developed and in use at the University of Texas since 2004, and its companion site, Tex's French Grammar (2000) www.laits.utexas.edu/tex/ Français interactif is an open acess site, a free and open multimedia resources, which requires neither password nor fees. Français interactif has been funded and created by Liberal Arts Instructional Technology Services at the University of Texas, and is currently supported by COERLL, the Center for Open Educational Resources and Language Learning UT-Austin, and the U.S. Department of Education Fund for the Improvement of Post-Secondary Education (FIPSE Grant P116B070251) as an example of the open access initiative.

100 fiches d'expression écrite et orale à l'usage du formateur. Disposer d'une variété d'exercices adaptables à tout public pour former à l'expression écrite et orale. Ce livre est un document de travail. Il vous propose 100 exercices avec pour chacun : son objectif, son déroulement avec ses différentes phases, le détail des supports et documents requis, des variantes, des commentaires pédagogiques. Des tableaux récapitulatifs permettent de construire un programme, sur mesure, en respectant la progression propre à chaque public. Ces exercices répondent à une triple exigence, inhérente à la formation à l'expression : l'exploitation des aptitudes intellectuelles, la maîtrise du langage, la compréhension des phénomènes de communication.

Conceived as the successor to Gregg and Steinberg's Cognitive Processes in Writing, this book takes a multidisciplinary approach to writing research. The authors describe their current thinking and data in such a way that readers in psychology, English, education, and linguistics will find it readable and stimulating. It should serve as a resource book of theory, tools and techniques, and applications that should stimulate and guide the field for the next decade. The chapters showcase approaches taken by active researchers in eight countries. Some of these researchers have published widely in their native language but little of their work has appeared in English-language publications.

Translation of cognitive representations into written language is one of the most important processes in writing. This volume provides a long-awaited updated overview of the field. The contributors discuss each of the commonly used research methods for studying translation; theorize about the nature of the cognitive and language representations and cognitive/linguistic transformation mechanisms involved in translation during writing; and make the case that translation is a higher-order executive function that is fundamental to the writing process. The book also reviews the application of research to practice -- that is, the translation of the research findings in education and the work-world for individuals who interact with others using written language to communicate ideas. This volume provides a rich resource for student, theorists, and empirical researchers in cognitive psychology, linguistics, and education; and teachers and clinicians who can use the research in their work.