El perfeccionamiento del proceso pedagógico profesional exige la profundización teórica y la aplicación práctica de cada uno de sus componentes. Estudios teóricos sistematizados han permitido desarrollar con precisión un diseño, en el cual la actividad docente e investigativa tiene , como centro y esencia, la evaluación, tema del cual trata este libro que es el resultado del análisis histórico-lógico, dialéctico, psicológico y pedagógico de tan controvertida categoría pedagógica.

Desde la perspectiva de los autores, el mundo vive en constantes procesos de transformación, los cuales representan grandes desafíos para todas las entidades y estamentos establecidos de la sociedad. La escuela como institución formadora no escapa a esta realidad al enfrentar uno de los mayores retos, como el adaptarse a los rápidos avances de la tecnología y nuevos cambios. El libro Hacia una Evaluación Integral es una propuesta conceptual que ofrece al docente orientaciones tanto filosóficas como metodológicas que le permiten realizar evaluaciones formativas con mayor rigor científico, adecuadas a las cambiantes tendencias. El texto sustenta y defiende la idea central de que la adecuada comprensión y aplicación de los recursos evaluativos se constituye en un factor esencial para promover los cambios que la educación moderna requiere. La característica de esta obra ayudará al docente a realizar evaluaciones cuya intencionalidad curricular se dirija a la formación de personas equilibradas, atención a los aspectos axiológicos, auto y coevaluación desde la perspectiva de la escuela redentora. Las orientaciones conducen a un cambio de actitudes para que se aplique lo aprendido en las aulas.