Es una obra que brinda y guía la posibilidad de establecer los lineamientos generales de un sistema de evaluación del desempeño docente para cualquier disciplina de las Ciencias de la Salud. Surge a partir de la necesidad de un texto que ofrezca los elementos para realizar una evaluación más integral, justa, equitativa, útil y sobre todo formativa de los docentes. Es producto de varias investigaciones realizadas en la Facultad de Medicina de la UNAM. Dirigido a los académicos, investigadores, docentes, profesionales, técnicos y estudiantes en el campo de la medicina y ciencias de las salud, interesados en el tema de la evaluación como estrategia de perfeccionamiento continuo. También para los docentes que incursionan en la educación basada en competencias considerando el contexto internacional del proyecto europeo Tuning y el proyecto Tuning-América Latina. Busca favorecer la calidad del proceso educativo, específicamente el desempeño docente, y beneficiar así tanto el aprendizaje de los estudiantes como la salud de los pacientes.

La calidad educativa, en gran medida, depende de la preparación de los docentes, para mejorar los procesos de enseñanza y formación de los estudiantes, es por ello que esta obra titulada Evaluación de las competencias docentes en las ciencias de la salud, es una herramienta, para todos aquellos docentes interesados en fortalecer sus conocimientos con relación a los nuevos modelos educativos a nivel superior, específicamente, para el área de las ciencias de la salud. Evaluación de las competencias docentes en las ciencias de la salud, es un texto dividido en tres apartados, los cuales son: Modelos y ética de la evaluación docente, Técnicas e instrumentos de evaluación docente, y Vinculación en la formación docente, donde se expone, con base en el contexto actual, los avances en los nuevos modelos de evaluación de las competencias docentes, el proceso de la evaluación docente, el papel de la ética, así como la importancia de la retroalimentación en dicho proceso de evaluación, entre otros temas. Está obra puede ser considerada como una herramienta didáctica fundamental para todos los docentes en ciencias de la salud.

Hablar de la calidad de la educacion medica es hablar de la competencia de los medicos que forma una determinada escuela, entendida esta competencia como la suma de las adaptaciones de la practica al conjunto de circunstancias sociales especiales, que ocurren dentro de las barreras situacionales de una dada profesion -la medicina en este caso. La evidencia de esta competencia se produce en el desempeno profesional y la evaluacion de este desempeno solo puede ser hecha despues de la graduacion, en el ambiente concreto de la practica medica. En relacion a la calificacion de la institucion docente este ejercicio seria de tipo retrospectivo por lo menos para el medico que este siendo evaluado y tendria un valor discutible; por otro lado, para la institucion en si, tampoco seria suficiente por no tomar en cuenta los componentes de prestacion de servicios y de investigacion, los cuales son igualmente parte del quehacer de la escuela o facultad (AU).

Con el propósito de implementar la Metodología para la evaluación de la formación en las especialidades médicas se diseñó el manual de procedimientos que se presenta a continuación. El mismo se fundamenta en un conjunto de actividades que deben realizarse, y que han sido agrupadas en pasos. Posee instrumentos generales para la recogida de información, que están contenidos como formatos o instructivos, pero cada comisión de evaluación debe incluir los que considere necesarios según las particularidades de los diferentes grupos de especialidades; de ahí la flexibilidad del manual y sus pasos. Constituye un documento de consulta en el desarrollo cotidiano de las actividades docente educativa de esta forma organizativa del posgrado académico.

Los autores de este texto tienen treinta y cinco años de experiencia docente en este campo, y este libro refleja la profundidad de dicha experiencia. Los autores has presenciado y estudiado la expansión de la literatura en este campo, y la han sintetizado en este texto. La contribución directa que los autores presentan es la distinción de las teorías de educación que son de aplicación práctica de aquellas que no los son en el campo de la educación ambulatoria. En este texto ellos presentan también un listado de referencias claves en el campo de la educación médica.

Evaluación de Competencias en Ciencias de la Salud, es un texto dirigido a docentes interesados en el tema de la evaluación del aprendizaje desde un panorama general. Los autores utilizan como ejemplo las competencias contenidas en el Plan 2010 de la Facultad de Medicina de la UNAM, pero su aplicación puede y debe ser, en este sentido, mucho más amplia y de interés para todos los educadores en Ciencias de la Salud.Los docentes encontraran en esta obra las bases para la aplicación de los fundamentos teóricos y metodológicos de la evaluación del aprendizaje de los estudiantes, con el fin de mejorar su práctica docente como evaluadores; se describen instrumentos de evaluación con su deificación, elaboración, ventajas y desventajas, así como ejemplos de su aplicación lo que facilita su instrumentación en situaciones similares en Ciencias de la Salud.El contenido del texto puede ser utilizado por los docentes en la planeación de estrategias de evaluación a nivel curricular, para valorar lo asimilado dentro de un curso e inclusive para desarrollar actividades especificas con los estudiantes, de tal forma que la evaluación no se convierta solamente en una herramienta de aprendizaje, sino también en un medio para realimentar a los docentes en relación con su desempeño, y a la institución con respecto a las fortalezas y áreas de oportunidad para perfeccionar su proceso educativo.Sin duda el profesor tiene en sus manos una obra única y valiosa que le facilitará el conocimiento y aplicación de los conceptos e instrumentos de evaluación del aprendizaje para mejorar su práctica educativa y beneficiar así el aprendizaje de los estudiantes y la salud de los pacientes.