Estudio sobre las caracteristicas de los programas de formacion en bibliotecologia y ciencia de la informacion en la region de Iberoamerica y el Caribe
Title | Estudio sobre las caracteristicas de los programas de formacion en bibliotecologia y ciencia de la informacion en la region de Iberoamerica y el Caribe PDF eBook |
Author | 3er Encuentro de educadores e investigadores de bibliotecologia, archivologia y ciencia de la informacion de Iberoamerica y el Caribe |
Publisher | |
Pages | 14 |
Release | 1996 |
Genre | Educacion |
ISBN |
Focus on International and Comparative Librarianship
Title | Focus on International and Comparative Librarianship PDF eBook |
Author | |
Publisher | |
Pages | 342 |
Release | 1999 |
Genre | Cooperative librarianship |
ISBN |
Focus on International & Comparative Librarianship
Title | Focus on International & Comparative Librarianship PDF eBook |
Author | |
Publisher | |
Pages | 476 |
Release | 1999 |
Genre | International librarianship |
ISBN |
Potencialidades de investigación y docencia iberoamericanas en ciencias bibliotecológica y de la información
Title | Potencialidades de investigación y docencia iberoamericanas en ciencias bibliotecológica y de la información PDF eBook |
Author | Salvador Gorbea Portal |
Publisher | |
Pages | 540 |
Release | 2010 |
Genre | Information science |
ISBN |
Educación y entrenamiento en bibliotecología y ciencia de la información
Title | Educación y entrenamiento en bibliotecología y ciencia de la información PDF eBook |
Author | Ermelinda Acerenza |
Publisher | |
Pages | 50 |
Release | 1982 |
Genre | Language Arts & Disciplines |
ISBN |
Seminario INFOBILA como apoyo a al investigación y educación bibliotecológica en América Latina y el Caribe
Title | Seminario INFOBILA como apoyo a al investigación y educación bibliotecológica en América Latina y el Caribe PDF eBook |
Author | Felipe Martínez Arellano |
Publisher | UNAM |
Pages | 484 |
Release | 2005 |
Genre | Language Arts & Disciplines |
ISBN | 9789703227754 |
Hacia dónde debería ir la formación en TIC en la Escuela Interamericana de Bibliotecología. Una mirada a partir de los programas de educación bibliotecológica en América Latina y las tendencias mundiales. (Where Should the ICT Training Go at the Escuela Interamericanade Bibliotecología? A Look from Library Education Programs in Latin America and Global Trends.).
Title | Hacia dónde debería ir la formación en TIC en la Escuela Interamericana de Bibliotecología. Una mirada a partir de los programas de educación bibliotecológica en América Latina y las tendencias mundiales. (Where Should the ICT Training Go at the Escuela Interamericanade Bibliotecología? A Look from Library Education Programs in Latin America and Global Trends.). PDF eBook |
Author | Wilson Castano |
Publisher | |
Pages | 0 |
Release | 2020 |
Genre | |
ISBN |
Spanish Abstract: Este texto tiene como propósito identificar qué tan actual y relacionada, con la educación bibliotecológica en América Latina y las tendencias mundiales, está siendo la formación en tecnologías de la información y la comunicación (TIC) que se está impartiendo en la Escuela Interamericana de Bibliotecología (EIB) de la Universidad de Antioquia en los últimos años. Para lograr esa identificación, se hace una recopilación a partir de los programas de estudio de las unidades académicas que imparten formación de pregrado o segundo ciclo, en bibliotecología (ciencia de la información) en América Latina. A su vez, se comparan esos temas de formación actual con las tendencias que distintos estudios de diferentes países revelan sobre hacia dónde debe dirigirse la formación en TIC para los nuevos y futuros bibliotecólogos. Como resultado se encuentra que los temas sobre TIC en los programas de bibliotecología en América Latina guardan muchas similitudes no solo entre sí, sino también en relación con los de la EIB. Sin embargo, las tendencias internacionales sobre TIC que impactarán las ciencias de la información difieren significativamente de los contenidos ofrecidos en América Latina y en la EIB, lo que implica la necesidad de revisar esas tendencias y reflexionar sobre su incorporación dentro de los planes de estudio.