(Cont.) Los actores sociales lo conformaron los profesores de tiempo parcial de la misma institución. Como instrumentos se utilizaron dos cuestionarios, uno para medir el clima organizacional y el otro para la satisfacción en el trabajo. La medición del Clima Organizacional se realizó utilizando el Test Perfil de una Institución Educativa (ver apéndice 1) de Rensis Likert, adaptado en Chile por el Dr. Álvaro Valenzuela, en 1987, para investigaciones educativas. La medición de la Satisfacción Laboral se realizó utilizando el cuestionario de Satisfacción Laboral de Joseph L. Meliá (1998) de la Universidad de Valencia. El resultado de la correlación entre el clima organizacional global y la satisfacción laboral para cada escuela es la siguiente: Escuela de Ciencias Sociales, .596; Escuela de Humanidades, .462; Escuela de Negocios, .128; Escuela de Ingeniería, .758; Escuela de Ciencias, .821. La correlación global es de .425, lo que indica que existe una correlación positiva media entre ambas variables. Siendo así, no se puede asegurar que la satisfacción o no de los profesores de tiempo parcial este estrechamente vinculada al clima organizacional, o viceversa. Palabras clave: clima organizacional, satisfacción laboral.

El estudio se realiza con el objetivo de determinar el clima organizacional y la satisfacción docente, en la Facultad de Tecnología de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, la Cantuta. Se ha trabajado dos variables: el clima organizacional fue estudiada en sus dimensiones: Políticas de gestión, liderazgo y trabajo en equipo; la variable criterio: satisfacción docente, también fue estudiada en sus dimensiones: satisfacción laboral, satisfacción profesional y satisfacción académica. En relación con la metodología, el estudio realizado, ofrece el diseño de investigación no experimental de tipo transeccional descriptivo. La muestra estuvo compuesta por 81 docentes, de la facultad de tecnología de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, la Cantuta. Se usaron criterios de inclusión y exclusión. Se diseñaron cuatro hipótesis: una general y tres específicas, cuyas pruebas fueron realizadas en relación con cuatro modelos.

El estudio del clima organizacional aporta conocimientos fundamentales para la comprensión de las relaciones laborales y para la calidad y eficiencia de la acción organizativa. En estos dominios, la influencia de variables actitudinales, tales como la satisfacción laboral y, de ciertas variables personales, como la autoeficacia, pueden tener una acción preponderante sobre la interacción social que se desarrolla entre los distintos actores que componen las organizaciones y por ello, sobre los resultados obtenidos en el trabajo. La aportación más relevante y convergente en estas investigaciones señala que es más probable obtener mejores resultados laborales en: alto desempeño, compromiso o cooperación, cuando las personas se sienten parte de un grupo de trabajo con un clima organizacional satisfactorio, cuando perciben que tienen las competencias adecuadas para desarrollar su trabajo y cuando son recompensadas y reconocidas como agentes significativos de los resultados organizacionales. No sorprende entonces que, la relación de las variables organizacionales y personales esté representando una influencia relevante sobre la dinámica de la vida organizacional. En este libro se desgranan cincuenta años de seguimiento científico sobre esta curiosa relación que se establece entre el clima organizacional y la satisfacción laboral que, aunque de un modo intuitivo pueda parecer obvia, adquiere matices diferentes, pertinentes todos ellos a la singularidad de los diferentes contextos organizativos.