A la luz de los comentarios y experiencias de profesores con sus directivos, y de los estudios más recientes sobre liderazgo transformacional, éxito escolar y desarrollo profesional continuo, los autores de este libro proponen una serie de estrategias para ayudar a los líderes pedagógicos a:- Saber transmitir a los docentes unas expectativas bien definidas y animarles a conseguirlas. - Favorecer la participación del personal docente y su implicación en el proyecto educativo de la escuela. - Mejorar el rendimiento del profesorado y del alumnado. - Defender y fomentar la autonomía profesional de los docentes. - Guiar y apoyar al profesorado en el desempeño cotidiano de su trabajo. - Aprender cuándo y cómo recurrir a la autoridad formal de una forma positiva y constructiva. Esta obra se dirige tanto a los directivos de escuela experimentados como a quienes aspiran a serlo. Brinda ideas innovadoras sobre cómo motivar, inspirar y liderar a los profesores para que aporten a la escuela lo mejor de sí mismos.

Parece ser que la capacidad de la escuela para desarrollar un liderazgo pedagógico eficaz se encuentra con serias limitaciones. Además, la actual dirección educativa, que tiene mucho que decir y pocas oportunidades para expresarse, se enfrenta a un escenario en el que los resultados educativos son deprimentes, y donde, al mismo tiempo, las administraciones competentes desarrollan una labor que antepone intereses políticos y burocráticos por encima de intereses realmente educativos. Encontrar el camino hacia lo que realmente significa enseñar y aprender en un mundo globalizado, estimula la búsqueda de un liderazgo pedagógico eficaz que lo haga posible a través del desarrollo del verdadero potencial humano. La necesidad de fortalecer y desarrollar las cualidades de la dirección escolar y el liderazgo educativo, nos permite indagar en el terreno de la ética, cuya capacidad de retomar el concepto de virtud a modo de antídoto contra el egoísmo individual y el reconocimiento de la alteridad, sirve para situar el modelo de dirección educativa actual ante un nuevo desafío. Y es que el liderazgo pedagógico tiene posibilidades de éxito cuando somos capaces de reconocer que llevamos décadas apartados de lo que verdaderamente importa: las personas.

Informe dirigido a responsables políticos, investigadores y docentes, en el que se analiza la dirección de centros desde una perspectiva histórica, normativa y comparada.

Docentes motivados=Escuelas eficaces, se desarrolla a través de una doble vertiente: En primer lugar, se dan a conocer los principios teóricos y articuladores del Liderazgo Transformacional aplicado a los centros educativos. Nos introduciremos en el conocimiento de sus fundamentos; desde su aparición y evolución en el tiempo, hasta el descubrimiento de sus grandes modelos articuladores. Esa primera parte, dará paso a una propuesta más práctica, basada en el método científico, donde se presentan orientaciones para poner en marcha en nuestros centros, un Plan de Acción de Liderazgo Transformacional, siguiendo las pautas de un proceso de investigación, basado en el método de razonamiento deductivo y fundamentado en un diseño explicativo causal: "Un nivel óptimo de motivación del profesorado, aumenta el nivel de eficacia de los centros educativos".

El mundo ha cambiado. En nuevo paradigma que se abre paso en la era post-covid requiere de líderes audaces capaces de proponer nuevas respuestas a los nuevos retos del presente, también en el mundo educativo. Quienes no sean capaces de adaptarse a los cambios que se avecinan, no solo en el mundo general, sino también en el mundo educativo, pueden acabar siendo dinosaurios que aspiran a vivir en una era que ya no existe. Prepararse estratégicamente para el futuro es, por tanto esencial. El presente libro, "Estrategia y Liderazgo para un nuevo paradigma educativo" pretende ayudar al lector proporcionándole claves de liderazgo y estrategias eficaces para dirigir y liderar los centros educativos del futuro de forma exitosa. Se trata de un libro que es el fruto de más de veinte años de experiencia personal y profesional en distintos ámbitos, también en la dirección de centros. Para facilitar su lectura, el autor ha utilizado el fútbol como hilo conductor, a modo de metáfora. El mundo del fútbol, omnipresente en la sociedad de nuestros días, proporciona una potente herramienta didáctica para explicar de forma sencilla conceptos que no siempre son sencillos de explicar. Este libro está escrito en esa clave amena y desenfadada. Es deseo del autor que el lector disfrute de la lectura del presente libro, con la esperanza de que pueda aportarle algunas claves, estrategias y la motivación suficiente para afrontar con garantías la difícil y apasionante tarea de liderar personas en los centros educativos del futuro. Sobre el autor: Jordi García Quintanilla es profesor asociado en la Universidad Loyola Andalucía y docente en activo. Es MBA por ESADE-Loyola, Arquitecto y Consultor Educativo, Experto Universitario en Marketing Educativo. Ha sido Director de un colegio de Sevilla, profesor y educador desde hace más de veinte años, desempeñando distintos puestos de responsabilidad. También ha sido responsable de comunicación en Escuelas Católicas de Sevilla. Fruto de su experiencia en el ámbito educativo, actualmente combina la docencia con la formación de equipos docentes y equipos directivos en aspectos como la Estrategia y el Liderazgo de personas. Ha colaborado como experto en un proyecto internacional de Pensamiento Computacional y ha liderado procesos de cambio y de transformación digital en el ámbito educativo. Apasionado de las nuevas tecnologías, actualmente investiga en las posibilidades de la Inteligencia Artificial aplicada a la Educación.