La existencia de normas para la convivencia en cualquier ámbito (social, familiar, escolar) representa la capacidad del ser humano para relacionarse armónicamente con los demás. La escuela, después de la familia, es el escenario en el que el alumno reconoce la existencia de normas de convivencia que regulan las relaciones establecidas entre los miembros de la institución, a través del juego con sus compañeros, en las actividades del aula, en los eventos que involucran a toda la institución, etcétera. Al llegar a la escuela primaria, el alumno identifica distintos tipos de normas, si bien no las clasifica, sí percibe que existen diferencias entre las normas vividas en el jardín de niños, las de la escuela primaria y las de su casa, y adopta actitudes diferentes de acuerdo con el ámbito en el que se desenvuelve y las personas que le rodean.

Este libro trata de ofrecer, desde una perspectiva práctica e innovadora una serie de supuestos prácticos para fomentar un clima de convivencia en los centros de Educación Primaria. Trata de responder a situaciones en las que es necesaria la aplicación de técnicas de modificación de conducta para la extinción de conductas disruptivas de los alumnos, actuaciones para prevenir y solucionar situaciones de acoso escolar, mejora de la atención y control del aula entre otras. En definitiva, un libro interesante para maestros o futuros maestros que quieran conocer cómo trabajar un clima de convivencia en el centro escolar.

Habla de la disciplina como parte de la convivencia escolar y reflexiona sobre la necesidad de una actitud positiva y constructiva por parte del profesorado para afrontar las tareas profesionales que se relacionan con las normas, las convenciones y la convivencia diaria en los centros, en la búsqueda de una mejor educación para la ciudadanía que logre desarrollar en los escolares la competencia social necesaria para gestionar su propia vida, en solidaridad con los demás. El libro presenta una estructura clara que ayuda a entender cada una de las ideas que se plantean con la intención de demostrar la importancia de la innovación y el cambio para la mejora de la capacitación docente.

La convivencia escolar es un factor fundamental para asegurar los aprendizajes del estudiantado, mejorar la calidad educativa y garantizar el bienestar de toda la comunidad escolar. Por tanto, la prevención de la violencia escolar y el favorecimiento activo de la convivencia positiva es uno de los principales desafíos de los sistemas educativos actuales. ¿Cómo se manifiesta la violencia en un centro educativo? ¿Cuáles son los pilares para construir una convivencia escolar positiva y prevenir la violencia? El libro responde a estas y otras preguntas y, sobre todo, ofrece estrategias prácticas a docentes de todos los niveles escolares, para trabajar proactivamente la convivencia en la práctica docente. El primer capítulo está centrado en la violencia escolar: sus características, sus manifestaciones y sus consecuencias. Los siguientes capítulos están dedicados a cuatro claves para construir convivencia positiva en los centros educativos: la participación del alumnado, la atención a la diversidad, el fomento del juego cooperativo y la educación para la igualdad. La obra, escrita con un lenguaje claro, sencillo y directo, aporta herramientas de reflexión y acción para prevenir la violencia y construir una convivencia positiva.

En la cotidianidad de nuestras relaciones, todos hemos tenido situaciones conflictivas que enfrentar, motivadas por actitudes, opiniones e intereses propios y de otras personas. Situaciones que en algunos casos se vuelven conflictivas. De esta manera este libro brinda una serie de ejemplos de la vida cotidiana en el que se evidencia este tipo de problemas y cómo solucionarlos