By examining the centrality of Romantic authorship to both copyright and the music industry, the author highlights the mutual dependence of capitalism and Romanticism, which situates the individual as the key creative force while challenging the commodification of art and self. Marshall reveals how the desire for bootlegs is driven by the same ideals of authenticity employed by the legitimate industry in its copyright rhetoric and practice and demonstrates how bootlegs exist as an antagonistic but necessary component of an industry that does much to prevent them. This book will be of great interest to researchers and students in the sociology of culture, social theory, cultural studies and law.

Desde distintos lugares geográficos de nuestro país pero con un solo punto de llegada, los autores de este libro nos proponen ideas y perspectivas para la Educación Tecnológica, espacio curricular indispensable en la formación de ciudadanos en una época caracterizada y modelada por la impronta de la tecnología. Este libro, escrito con sencillez y claridad, está pensado para profesores de Educación Tecnológica, para formadores y capacitadores y futuros docentes. En él encontraremos ideas, reflexiones, interrogantes y debates acerca de las múltiples aristas que conlleva pensar en la enseñanza de la tecnología. Un campo disciplinar complejo atravesado por dimensiones epistemológicas, sociales, psicosociológicas y didácticas atraviesan la trama propositiva del libro. El lector podrá acceder a cualquier capítulo según las inquietudes o necesidades que la práctica de la enseñanza le demande, ya que cada uno de ellos encierra en sí mismo el desarrollo y conclusiones de un tema. EDITORIAL BRUJAS ARGENTINA. Este libro contiene el desarrollo de los siguientes temas: -Tecnología y vida cotidiana. Algunos interrogantes Susana Leliwa -Al principio... la palabra Gabriel Ulloque -Educación Tecnológica: su valor y su significado en la cultura y en la formación de ciudadanía Carlos María Marpegán -Los procesos de producción de bienes Gerardo Drewniak -El quehacer tecnológico Eduardo Toscano y Silvina Orta Klein -La inclusión de tecnologías disruptivas, un desafío para la enseñanza de la Educación Tecnológica Gabriel Marey -Resolución de problemas socio-técnicos. Algunos aportes Pedro Flores -Aportes de los Estudios Sociales a la Educación Tecnológica Daniel Richar y Silvina Orta Klein -El enfoque sistémico: una reseña conceptual Carlos María Marpegán -La formación docente de Educación Tecnológica en los escenarios actuales Susana Leliwa -La evaluación de los aprendizajes en Educación Tecnológica ¡Todo un desafío! Susana Leliwa y Carlos María Marpegán Con este libro usted podrá profundizar sus conocimientos sobre ciencias de la educación ¡Compre este libro y conozca más sobre educación tecnológica! Educación, tecnología, educación tecnológica, aprendizaje, enseñanza, escuela, docentes, formación.