El desarrollo de competencias es una de las herramientas para alcanzar las metas del Desarrollo Sostenible, considerando que las competencias son herramientas para la vida con las que una persona puede afrontar con éxito las exigencias y desafíos de la vida cotidiana como un conjunto de habilidades, conocimientos, destrezas y valores propios de las actitudes humanas. En ese sentido, los ODS deben ser utilizados en el ámbito académico para resolver adecuadamente una tarea o problema, además, son un pilar fundamental para realizar de manera eficaz y adecuada las actividades y lograr los resultados deseados dentro de un proceso de aprendizaje a corto o largo plazo. Desarrollar competencias a través de la educación es la base para contribuir a la sociedad y alcumplimiento de los ODS con transversalidad y universalidad, es por lo que, el ODS 4 Educación de calidad, hace especial énfasis en la Educación para el Desarrollo Sostenible como un concepto integral que cubre todos los aspectos de los temas de sustentabilidad y promueve una responsabilidad global para apoyar la adquisición de competencias universales. Por lo tanto, el desarrollo de capacidades se trata de motivar a los estudiantes para que se conviertan en ciudadanos activos con pensamiento crítico y participen en la construcción de un futuro sostenible. Este seminario, fue desarrollado en el marco del proyecto “Educación para los objetivos de desarrollo sostenible-capacidades de los profesores universitarios” Educate – ODS, que se lleva a cabo en convenio entre la Universidad de Vechta de Alemania, la Universidad EAFIT, Universidad de Antioquia de Medellín Colombia y la Universidad Técnica del Norte de Ecuador y es financiado por el Servicio Alemán de Intercambio Académico – DAAD, habiendo participado catedráticos de diferentes países (Alemania, Brasil, Colombia, México y Corea del Sur). Durante su desarrollo, se destacó la importancia de la calidad de la educación para el cumplimiento de los ODS, y se dieron a conocer las experiencias de distintas universidades en relación a la Educación para el Desarrollo Sustentable.

A raíz de la publicación de la Agenda 2030 por la Unesco en 2015, se establecieron 17 objetivos de desarrollo sostenible (ODS) y las pautas de cómo se ha de proceder con los mismos con la finalidad de hacer realidad los derechos de las personas y fortalecer la paz universal y el acceso a la justicia. Estos objetivos de desarrollo sostenible proponen, como meta educativa, que todos los estudiantes adquieran para 2030 «los conocimientos, las competencias, los valores y las actitudes que se precisan para construir sociedades sostenibles y pacíficas, mediante, entre otras, la educación para la ciudadanía mundial y la educación para el desarrollo sostenible». Los desafíos para una educación de calidad se centran en garantizar una educación inclusiva y equitativa así como promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida. Esta visión de la educación se recoge en el ODS 4: «Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos». A partir de este objetivo principal, se establecen siete objetivos específicos de aprendizaje que todos los países deberán alcanzar para el año 2030. Existe entre los países un gran compromiso para poner en práctica distintas estrategias con el objetivo de alcanzar los 17 ODS. Esta propuesta implica un compromiso común y universal; no obstante, cada país tiene sus propias necesidades con respecto al desarrollo sostenible, por lo que fijarán sus propias metas a partir de los ODS. España ha diseñado su propio plan de acción para la implementación de la Agenda 2030.

Un análisis multidisciplinar en torno a la educación como factor determinante para la consecución de los Objetivos de Desarrollo Sostenible previstos en la Agenda 2030. Los autores, desde sus diferentes disciplinas, presentan un conjunto de reflexiones y propuestas de calado ético cuyo objetivo es contribuir a paliar los problemas de justicia que asolan nuestro mundo. Sin embargo, además de examinar este primer objetivo –la educación en relación con los ODS–, se profundiza en una cuestión de fondo presente en la Agenda 2030: la dicotomía entre humanismo y ecología. Aunque “centrada en las personas” y con vocación de “no dejar a nadie atrás”, la Agenda 2030 incorpora también la sostenibilidad ecológica a su propio núcleo conceptual, lo que implica un cambio de conciencia que hemos querido hacer patente en este monográfico. Nuestro propósito no es solo ofrecer un análisis de la educación entendida en un sentido multilateral, sino también realizar propuestas para combinar de forma real y eficiente las dos dimensiones presentes en los ODS, la humanista y la ecológica, de modo que los objetivos y las líneas de actuación de los posibles modelos y planes educativos sean coherentes con los propósitos de la creación de un mundo mejor, ahora sí, para todos.

La sociedad actual se enfrenta a retos globales como el cambio climático, la seguridad alimentaria, las desigualdades sociales y económicas, y el agotamiento de los recursos naturales. Para afrontar esta situación, la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible adoptó, en 2015, un plan de acción cuya finalidad es erradicar la pobreza, proteger el planeta y mejorar la vida de todas las personas en el mundo. Sin embargo, dichas medidas aún no han avanzado a la velocidad deseada ni han tenido los resultados esperados. Por esto es crucial que todos los agentes sociales, entre ellos la universidad, se comprometan y aceleren las acciones para implementar los ODS.

La presente obra aborda de manera exhaustiva y multidisciplinaria la relación entre la educación y el desarrollo en el marco de la Agenda 2030, realizando un análisis profundo y reflexivo sobre la importancia de la educación como motor de cambio social y desarrollo sostenible.A lo largo de sus páginas, se exploran diversos enfoques, perspectivas y estudios de caso que ilustran la relevancia de la educación en la consecución de los Objetivos de Desarrollo Sostenible establecidos por las Naciones Unidas. Desde la promoción de la equidad de género hasta la integración de herramientas digitales en el aula, se examinan las prácticas educativas innovadoras que pueden contribuir a la formación de ciudadanos críticos, creativos y comprometidos con la construcción de un mundo más justo y sostenible.Este libro se erige como una guía indispensable para académicos, profesionales de la educación, responsables políticos y cualquier persona interesada en impulsar un cambio positivo en el ámbito educativo y en la sociedad en su conjunto. A través de reflexiones inspiradoras y propuestas concretas, el libro nos invita a repensar el papel de la educación en la transformación de nuestras comunidades y en la construcción de un futuro más equitativo, inclusivo y sostenible. Sumérgete en sus páginas y descubre cómo la educación puede ser la clave para empoderar a las generaciones futuras y forjar un mundo mejor para todos.

En idioma español, con subtítulos en inglés.