Sprechen und sich verständlich ausdrücken lernen ohne Hemmungen und dabei Spaß in der Gruppe und im Alltag haben - das ist das Motto, und genau danach entstand das etablierte und gleichzeitig aktuelle Lehrwerk für Junggebliebene aus dem bel Verlag "Autumn Years- Englisch für Senioren". Auf Schritt und Tritt begegnen sie uns: englische Worte und Sätze. Ob beim Einkauf im Supermarkt, beim Bestellen im Internet, in den sozialen Medien – überall dort, wo wir unterwegs sind. Und gleichgültig ob Sie Ihre Enkelin in England besuchen, gerne Reisen, sich im oft englischsprachigen Internet zurecht finden wollen, sich einfach und schnell im Alltag verständlich machen wollen oder sich mit Spaß geistig fit halten wollen: Englisch lernen mit "Autumn Years" ist ideal für Sie! "Autumn Years" ist Grundlage für ein unterhaltsames Lernen in entspannter Atmosphäre und gleichzeitig die Essenz der langjährigen und vielfältigen praktischen Arbeit der Autorinnen. Die Grammatik wird einfach und ohne viele Fachausdrücke erklärt und angewendet, zu jedem Thema gibt es viele ausführliche Beispiele mit praktischen Übungen. Alle verwendeten Vokabeln müssen nicht gepaukt werden, sondern werden im Zusammenhang erklärt und angewendet. Der Schwerpunkt liegt auf Sprechen, Hören und Verstehen. In diesem Lehrwerk begleiten Sie Helga und Wolfgang bei einem Besuch in England bei Ihrer Tochter Anja und ihrem Schwiegersohn John. Die beiden verbringen interessante Tage in Oxford. Die Schüler erweitern spielerisch Ihren Wortschatz. Die Themen sind unter anderem: Englische Traditionen - Wetter - Garten - Einkaufen - American/British English - Essen in England - opposites - synonyms. Grammatikthemen sind unter anderem: present perfect - irregular verbs - reflexive pronouns - homophones - prefixes - prepositions. Autumn Years for experts eignet sich für fortgeschrittene Lernende. Das Buch beinhaltet 13 Lektionen und viele Übungen. Wir empfehlen für das Lehrwerk ein ganzes Schuljahr einzuplanen. Autumn Years for experts zeichnet sich aus durch viele Bilder und Sprechanlässe, wahre Geschichten, verständliche Grammatik, übersichtliche Gestaltung und lesefreundlichen Schrift. Zusätzlich erhalten Sie mit diesem Buch eine Audio-CD mit allen Dialogen und Texten, gesprochen von geschulten Sprechern - mit klarer und deutlicher Aussprache.

Sprechen und sich verständlich ausdrücken lernen ohne Hemmungen und dabei Spaß in der Gruppe und im Alltag haben - das ist das Motto, und genau danach entstand das etablierte und gleichzeitig aktuelle Lehrwerk für Junggebliebene aus dem bel Verlag "Autumn Years- Englisch für Senioren". Das umfangreiche Lehrerhandbuch zu Autumn Years - Englisch für Senioren 4 - experts– Coursebook enthält detaillierte Beschreibungen zu jeder Stunde mit Ideen für den Icebreaker-Beginn, Durchführung der Konversationseinheiten und Spielen für den abwechslungsreichen Unterricht. Zu jeder Lektion finden Sie eine Spielvorlage oder ein Arbeitsblatt. "Autumn Years" ist Grundlage für ein unterhaltsames Lernen in entspannter Atmosphäre und gleichzeitig die Essenz der langjährigen und vielfältigen praktischen Arbeit der Autorinnen. Die Grammatik wird einfach und ohne viele Fachausdrücke erklärt und angewendet, zu jedem Thema gibt es viele ausführliche Beispiele mit praktischen Übungen. Alle verwendeten Vokabeln müssen nicht gepaukt werden, sondern werden im Zusammenhang erklärt und angewendet. Der Schwerpunkt liegt auf Sprechen, Hören und Verstehen. In diesem Lehrwerk begleiten Sie Helga und Wolfgang bei einem Besuch in England bei Ihrer Tochter Anja und ihrem Schwiegersohn John. Die beiden verbringen interessante Tage in Oxford. Die Schüler erweitern spielerisch Ihren Wortschatz. Die Themen sind unter anderem: Englische Traditionen - Wetter - Garten - Einkaufen - American/British English - Essen in England - opposites - synonyms. Grammatikthemen sind unter anderem: present perfect - irregular verbs - reflexive pronouns - homophones - prefixes - prepositions. Autumn Years for experts eignet sich für fortgeschrittene Lernende.

Sprechen und sich verständlich ausdrücken lernen ohne Hemmungen und dabei Spaß in der Gruppe und im Alltag haben - das ist das Motto, und genau danach entstand das etablierte und gleichzeitig aktuelle Lehrwerk für Junggebliebene aus dem bel Verlag "Autumn Years- Englisch für Senioren". Das umfangreiche Lehrerhandbuch zu Autumn Years - Englisch für Senioren 3 - for advanced learners – Coursebook enthält detaillierte Beschreibungen zu jeder Stunde mit Ideen für den Icebreaker-Beginn, Durchführung der Konversationseinheiten und Spielen für den abwechslungsreichen Unterricht. Zu jeder Lektion finden Sie eine Spielvorlage oder ein Arbeitsblatt. "Autumn Years" ist Grundlage für ein unterhaltsames Lernen in entspannter Atmosphäre und gleichzeitig die Essenz der langjährigen und vielfältigen praktischen Arbeit der Autorinnen. Die Grammatik wird einfach und ohne viele Fachausdrücke erklärt und angewendet, zu jedem Thema gibt es viele ausführliche Beispiele mit praktischen Übungen. Alle verwendeten Vokabeln müssen nicht gepaukt werden, sondern werden im Zusammenhang erklärt und angewendet. Der Schwerpunkt liegt auf Sprechen, Hören und Verstehen. In diesem Lehrwerk begleiten Sie Helga, Wolfgang, Anja und John auf einer Kreuzfahrt im Mittelmeer. Gemeinsam verbringt die Familie schöne Tage auf dem Schiff. Die Schüler erweitern spielerisch Ihren Wortschatz. Die Themen sind unter anderem: Länder/Nationalitäten - große Zahlen - Reisen - Hobbys - small talk - Beschriebungen - false friends. Grammatikthemen sind unter anderem: Simple past - will Future - going to future - present perfect - active/passive - prepositions. Autumn Years for intermediate learners eignet sich für fortgeschrittene Lernende.

The booming increase of the senior population has become a social phenomenon and a challenge to our societies, and technological advances have undoubtedly contributed to improve the lives of elderly citizens in numerous aspects. In current debates on technology, however, the »human factor« is often largely ignored. The ageing individual is rather seen as a malfunctioning machine whose deficiencies must be diagnosed or as a set of limitations to be overcome by means of technological devices. This volume aims at focusing on the perspective of human beings deriving from the development and use of technology: this change of perspective - taking the human being and not technology first - may help us to become more sensitive to the ambivalences involved in the interaction between humans and technology, as well as to adapt technologies to the people that created the need for its existence, thus contributing to improve the quality of life of senior citizens.

This handbook provides a compilation of research in Childhoodnature and brings together existing research themes and seminal authors in the field alongside new cutting-edge research authored by world-class researchers drawing on cross-cultural and international research data. The underlying objectives of the handbook are two-fold: • Opening up spaces for Childhoodnature researchers; • Consolidating Childhoodnature research into one collection that informs education. The use of the new concept ‘Childhoodnature’ reflects the editors’ and authors’ underpinning belief, and the latest innovative concepts in the field, that as children are nature this should be redefined in this integrating concept. The handbook will, therefore, critique and reject an anthropocentric view of nature. As such it will disrupt existing ways of considering children and nature and reject the view that humans are superior to nature. The work will include a Childhoodnature Companion featuring works by children and young people which will effectively enable children and young people to not only undertake their own research, but also author and represent it alongside this Research Handbook on Childhoodnature.

Rural issues are currently attracting unprecedented levels of interest, with the debates surrounding the future of 'traditional' rural customs and practice becoming a significant political concern. However, the problem of racism in rural areas has been largely overlooked by academics, practitioners and researchers who have sought almost exclusively to develop an understanding of racism in urban contexts. This book aims to address this oversight by examining notions of ethnic identity, 'otherness' and racist victimisation that have tended to be marginalised from traditional rural discourse.