Desde os anos 1960, a questão ambiental tornou-se assunto de debate no mundo contemporâneo. A crescente degradação dos ambientes naturais, associada a uma intensa relação de dominação e exploração socioambiental, jamais vista na história da humanidade, fizeram com que a Educação Ambiental deixasse de ser um assunto menor, para se tornar uma demanda central na formação de educandos, educadores e da população de modo geral. Nesta edição que comemora os 20 anos de lançamento do livro, o leitor encontra relatos de pesquisadores de Norte a Sul do país, que refletem sobre a inserção da dimensão da ambiental na educação em suas realidades regionais ao longo das duas últimas décadas. Dessa forma, a fim de atender às necessidades de educadores e profissionais interessados em se aprofundar na área, esta obra apresenta ideias para serem refletidas e reelaboradas, já que a Educação Ambiental é um campo de conhecimento em construção que se desenvolve na prática cotidiana dos que realizam o processo educativo.

A Educação Ambiental (EA) já é uma demanda da sociedade e vem se tornando uma realidade institucional. Isso se reflete no cotidiano escolar, em que os professores desenvolvem várias ações de Educação Ambiental. Tendo em vista observações empíricas e o contato com outros profissionais da área, Mauro Guimarães entende que há uma fragilização das práticas pedagógicas de Educação Ambiental, o que reafirmaria a hegemonia de uma proposta educacional conservadora. Nessa obra, são analisadas as causas e as consequências de tal fragilização mediante um estudo de campo realizado em duas escolas, com o acompanhamento de professores que buscavam inserir a dimensão ambiental em suas práticas. Percebe-se assim que, em virtude de uma armadilha paradigmática, ocorre uma limitação compreensiva da realidade, processo que conduz a uma falta de ousadia. Ao final, são apresentados alguns parâmetros para a formação de educadores ambientais, visando sua instrumentalização para uma práxis educativa que contribua na construção da sustentabilidade, em um movimento de transformação para uma nova sociedade.

Area Studies - Brazil Regional Sustainable Development Review is a component of Encyclopedia of Area Studies - Regional Sustainable Development Review in the global Encyclopedia of Life Support Systems (EOLSS), which is an integrated compendium of twenty one Encyclopedias. This volume reviews initiatives and activities towards sustainable development in Brazil such as: Perspectives on Sustainable Development in Brazil; Demographic Dynamics and Sustainability in Brazil; The Impacts of Industrial Development in Brazil; Archeological Heritage and Cultural Resources in Brazil; Women's Perspectives On Sustainable Development In Brazil; Education, Public Awareness and Training Processes for Sustainability in Brazil: from history to perspectives; Implementation of the Convention on Biological Diversity in Brazil; Integrating the Environment and Development in the Decision-Making Process; Territorial Settlement, Regional Development and Environmental Problems in the Brazilian Midwest; Fragile Ecosystem: The Brazilian Pantanal Wetland. Although these presentations are with specific referenceto Brazil, they provide potentially useful lessons for other regions as well. This volume is aimed at the following five major target audiences: University and College students Educators, Professional practitioners, Research personnel and Policy analysts, managers, and decision makers and NGOs.