Esta obra ofrece 48 juegos para la clase de español lengua segunda o extranjera. Todos los juegos incluidos han sido testeados en grupos muy diversos en edad, nivel de lengua, lenguas maternas y nacionalidades con resultados exitosos.Los juegos están ordenados en fichas según el nivel en el que pueden emplearse. Cada ficha comienza mencionando los objetivos (con especial foco en los de carácter lingüístico) y los materiales necesarios (lápiz y papel, una foto, una bolsa...). Luego se explicita el procedimiento y se provee en muchos casos de variantes en complejidad o temática. Desde luego, estas no son exhaustivas: el docente podrá inventar muchas otras según los temas que desee practicar, el nivel de su grupo y su propia inventiva. Es menester aclarar que, en su mayoría, y según el modo en que el docente lo oriente, cada uno de estos juegos puede servir para trabajar cualquier punto gramatical o léxico, si bien algunos se centran en un contenido en particular. Acerca de la selección desde el punto de vista lúdico, los juegos a continuación presentan gran variedad: juegos de habilidad, de desafío personal, de competición, de colaboración, de simulación, de asociación, adivinanzas, juegos de mesa y juegos que implican movimiento. Desde el punto de vista de la lengua en sí misma, encontramos aquellos que se centran en el significado de las palabras y los que se aplican a estructuras gramaticales, funciones comunicativas y léxico. Algunos juegos requieren el manejo de cierta información sociocultural, histórica o geográfica. Están también los que se focalizan en la interacción oral o en la escrita, los que requieren de habilidades como las de inferir significado, parafrasear, encontrar sinónimos o antónimos, deducir reglas, construir familias de palabras, explorar sintaxis y muchos aspectos más.

Presentaci?n Este libro ofrece cuarenta y ocho juegos y m?s de cincuenta variantes para la clase de espa?ol como lengua segunda o extranjera. Todos los juegos han sido testeados en grupos de distintos niveles de lengua, edades, lenguas maternas y nacionalidades, siempre con resultados exitosos. Los juegos est?n ordenados en fichas seg?n los objetivos que persiguen. Cada ficha comienza mencionando estos objetivos (con especial foco en los de car?cter ling??stico) y, de requerirlo, los materiales necesarios para llevar a cabo el juego (una foto, una bolsa...). A continuaci?n?se explicita el procedimiento, el cual en muchos casos se acompa?a de variantes en nivel de complejidad o en tema. Desde luego, estas variantes no son exhaustivas: el docente podr? inventar muchas otras seg?n los contenidos que desee practicar, el nivel de su grupo y su propia inventiva. Es menester aclarar que, en su mayor?a, y seg?n el modo en que el docente lo oriente, cada?uno de estos juegos puede servir para trabajar muy diversos puntos gramaticales o l?xicos, si?bien algunos resultan m?s aptos para contenidos espec?ficos. Acerca de la selecci?n Desde el punto de vista l?dico, los juegos incluidos presentan gran variedad tipol?gica: juegos?de habilidad, de desaf?o personal, de competici?n, de colaboraci?n, de simulaci?n, de asociaci?n, adivinanzas, juegos de mesa y otros que implican movimiento. En lo que hace a la lengua en s?, podemos distinguir entre los que se centran en el significado de las palabras y los que se aplican a estructuras gramaticales y funciones comunicativas. Algunos juegos requieren el manejo de cierta informaci?n sociocultural, hist?rica o geogr?fica. Est?n tambi?n los que se centran en la interacci?n oral o escrita y los que requieren de habilidades tales como inferir significado, parafrasear, encontrar sin?nimos o ant?nimos, deducir reglas, construir familias de palabras, explorar sintaxis y otras. ___ VISITA NUESTRA P?GINA WEB? WWW.PAROLASLANGUAGES.COM.

Today's society demands to train children and adolescents who develop in an environment based on respect and the promotion of educational values. This aspect is especially relevant to promoting physical activity and its relationship with healthy habits, such as the consumption of unprocessed foods, the reduction of a sedentary lifestyle and the improvement of adherence to sports. In this sense, the World Health Organization warns that the current rates of overweight and obesity are very high and that we must combat them. From formal education, you can help improve healthy habits with educational programs and especially in Physical Education, a subject where the work of physical, social and cognitive well-being has special relevance.