Resumen: El presente estudio fue desarrollado en once regiones de Risaralda con el fin de seguir el primer paso del proyecto La Ordenanza, el cual está encargado de diagnosticar el arte de la enseñanza del inglés. En este caso la investigación tuvo lugar en Balboa, donde fueron recolectados diferentes datos referentes a metodología de las clases, percepción de los estudiantes hacia las clases, la práctica y los recursos de la institución con el fin de identificar el manejo del inglés y la forma como este se enseña...

Resumen:Este proyecto de investigación es un estudio cualitativo que reporta los hallazgos a una de las primeras fases del estado del arte de la enseñanza del inglés en el colegio público de Guática, la cual intenta, dar a conocer las percepciones del aprendizaje de la lengua inglesa por parte de alumnos de sexto a grado once con un total de 80 estudiantes que fueron tomados como muestra y las estrategias utilizadas por el profesor para guiar el proceso de aprendizaje de los estudiantes en la institución educativa Santa Ana en el municipio de Guática, Risaralda. Todo esto con el fin de dar a conocer las realidades de la enseñanza de una lengua extranjera para que contribuya al desarrollo de próximas fases investigativas.

Resumen: El presente estudio fue desarrollado con el fin de completar el primer paso del proyecto La Ordenanza, el cual corresponde a diagnosticar el estado del arte de la enseñanza del inglés en once regiones de Risaralda. De este modo, la presente investigación tuvo lugar en Pueblo Rico, donde diferentes datos relacionados con la metodologías de clase, recursos institucionales, antecedentes académicos de los profesores, y la percepción de los estudiantes hacia la práctica del inglés fueron recolectados con el fin de identificar cual es el manejo adoptado en el pueblo en el área de inglés. Los resultados indican que los estudiantes suelen usar la traducción como una práctica constante en las clases, al igual que una creciente desmotivación para aprender inglés. Respecto al plan de clases, su diseño depende exclusivamente de la autonomía del profesor, con una flexible regulación en la aplicación de los Estándares de Competencias en Lenguas Extranjeras (El Reto). Finalmente, el estudio indica varios aspectos a fortalecer respecto a la práctica del inglés y el impacto que estos tienen en el desarrollo de una segunda lengua en los estudiantes. De este modo, esto corresponde al diagnóstico...

Resumen: El presente estudio fue desarrollado con el fin de cumplir con el primer paso de la política Ordenanza. Como corresponde a un diagnóstico de la situación de la enseñanza de idiomas en once regiones de Risaralda. De esta manera, la presente investigación se llevó a cabo en una escuela secundaria de Quinchia , donde se recogieron diferentes datos relacionados con las metodologías de enseñanza , los estudiantes, los profesores y las percepciones de las partes interesadas hacia la práctica de Inglés con el fin de identificar los escenarios de la instrucción de la lengua dentro del aula . Para hacer esto posible, se adoptó recopilar la información a través de cuestionarios, entrevistas y observaciones teniendo en cuenta la teoría fundamentada con el fin de completar el proceso de codificación, categorización y agrupación...