La terapia grupal ofrece un enfoque rentable, que permite que más personas reciban tratamiento a un menor costo de personal en comparación con el tratamiento individual. Además, el formato grupal tiene varias otras ventajas sobre la terapia individual, incluidas las oportunidades de aprendizaje, un mayor apoyo de los miembros del grupo, un estigma reducido y una mayor auto concentración. Es más desafiante para el terapeuta desarrollar la terapia en un arreglo grupal, ya que se deben considerar muchos factores, como trabajar con un coterapeuta, administrar el tiempo y observar las necesidades individuales de los clientes en el grupo; al mismo tiempo, la aplicación de las técnicas de la TCC se equilibra cuidadosamente con la atención al proceso de grupo. Sin el conocimiento experto del desarrollo de la TCC en un arreglo grupal, la terapia puede parecerse mucho a un tratamiento individual realizado en un grupo donde el terapeuta se mueve con frecuencia de un miembro a otro y no aplica o no las características únicas del arreglo grupal. del proceso de grupo. Terapia de grupo cognitivo-conductual: de la evidencia a la práctica ofrece conocimientos fundamentales para desarrollar la competencia del terapeuta en la TCC grupal. En la primera parte del libro, los capítulos se centran en la historia de la terapia de grupo como intervención, los aspectos técnicos de la administración de la TCC grupal y los factores específicos del grupo proceso que es necesario gestionar al realizarlo. En la segunda parte, los capitulos se centran en problemas especificos y constituyen una guía a medida para la realización de TCC en grupo en estos casos. La parte final se centra en grupos objetivo específicos, incluidos padres y grupos de personas mayores, así como en áreas de interés especializadas como atención plena y aceptación, estrés y salud.

Los reconocidos psicólogos Bruce S. Liese y Aaron T. Beck reemplazan su ya clásico manual Terapia cognitiva de las drogodependencias por esta nueva propuesta sobre la terapia cognitivo-conductual (TCC) enfocada a las adicciones en general para que los profesionales puedan ofrecer a sus pacientes la ayuda que necesitan. En Terapia cognitivo-conductual de los trastornos adictivos, el doctor Bruce S. Liese y el psiquiatra Aaron T. Beck proporcionan las herramientas necesarias para comprender y tratar toda la gama de conductas adictivas. Teniendo en cuenta los avances de los últimos años, los autores proponen un desarrollo sistemático de la conceptualización de algunos casos y cómo apoyar a los pacientes para que consigan sus objetivos de recuperación. Utilizando ejemplos de casos vividos para ilustrar las técnicas de la terapia cognitivo-conductual (TCC), Liese y Beck ofrecen datos y consejos sobre la relación del terapeuta con su paciente, la estructura de las sesiones individuales, la psicoeducación, la entrevista motivacional, el tratamiento en grupo y la prevención de recaídas. Asimismo, completan la información con otros componentes terapéuticos eficaces y acompañan el texto de ejercicios prácticos para un mejor reconocimiento del paciente. Una herramienta imprescindible para aquellos profesionales que busquen un cambio de paradigma.

Recientemente ha aumentado el interés de la comunidad científica en buscar tratamientos efectivos para el Trastorno de Ansiedad Generalizada (TAG). Este trastorno se ha caracterizado por tener un curso crónico, altos índices de comorbilidad y resistencia al tratamiento. Se han realizado varios estudios con diferentes modelos de terapia y se ha encontrado que el tratamiento cognitivo-conductual ha sido el que mayor efectividad ha tenido. En Puerto Rico, no se encontraron estudios sobre la prevalencia y tratamiento del TAG en adultos. A base de la literatura revisada y los resultados encontrados en el estudio de necesidades se identificó la necesidad de desarrollar un programa de terapia grupal con un modelo cognitivo-conductual para adultos con TAG. El programa de terapia incluye 11 sesiones de terapia y tiene el propósito de disminuuir la ansiedad de los/as participantes y garantizar una mejor calidad de vida. En este trabajo se identificó como posible limitación la falta de instrumentos específicos que hayan sido adaptados y validados para medir la efectividad del tratamiento del TAG con la población puertorriqueña.

La Terapia Cognitivo Conductual se ha convertido en las últimas tres décadas en la orientación psicoterapéutica que ha recibido mayor evidencia empírica y experimental sobre su eficacia y efectividad en una gran diversidad de problemas y trastornos psicológicos. A lo largo de su evolución, la Terapia Cognitivo Conductual ha mostrado una capacidad de adaptación y de generación de herramientas terapéuticas exitosas sin comparación en el ámbito de la psicoterapia. A lo largo de esta obra se recopilan las técnicas y terapias más representativas de la Terapia Cognitivo Conductual, presentando los procedimientos de intervención de forma sistemática y detallada en sus versiones más actualizadas. El objetivo es transmitir al lector el estado actual de la terapia cognitivo conductual, reflexionando también en cada capítulo sobre sus los retos pendientes. Los dos primeros capítulos del manual son básicos para entender las terapias y técnicas expuestas en el resto del manual, pues aportan el entramado conceptual y pragmático para acercarse al proceso general de la Terapia Cognitivo Conductual. El resto de los capítulos recogen las terapias y tecnicas más significativas pertenecientes a cada una de las tres distintas generaciones descritas en la evolución de la Cognitivo Conductual. Elaborada y dirigida específicamente para el alumno del grado de psicología de la UNED, resultará sin duda útil para cualquier estudiante de los últimos cursos de psicología y todos aquellos profesionales interesados en el ámbito aplicado de la psicología, especialmente para aquellos cuyo trabajo se sitúa en el área de la psicología clínica, y aquellos otros que desempeñan puestos de dirección y gestión de grupos.

Las terapias grupales psicoterapéuticas son un medio extremadamente eficiente para favorecer las competencias socioemocionales de los niños, ya que entregan el espacio indicado para expresar sentimientos que se mantienen guardado y permiten que los niños exploren, descubran y se comuniquen entre sí­ en un ambiente de contención y de apego seguro. Asimismo, la experiencia grupal y la interacción con otros, lleva a los niños a enriquecer y ampliar la construcción de su narrativa personal. Este libro es una obra única en su tipo, no solo por ser las autoras dos de las más destacadas psicólogas y educadoras en Chile, sino porque pone al alcance de los lectores casi treinta años de experiencia práctica en talleres de terapia grupal con niños y un marco teórico de excelencia y de absoluta vanguardia en este tema, donde destaca el uso del modelo sistémico en las terapias por parte de las autoras. La segunda parte entrega una descripción detallada de los objetivos y las experiencias psicoterapéuticas diseñadas para las diferentes etapas del grupo, con ejemplos de sesiones que permiten obtener una imagen gráfica de lo que sucede en ellos. En definitiva, una obra que todos los profesionales ligados a la psicologí­a y a la educación debieran tener en cuenta para el mejor tratamiento y desarrollo de los niños y niñas bajo su cuidado.