Rôle de l'enseignement des langues vivantes à l'école élémentaire
Title | Rôle de l'enseignement des langues vivantes à l'école élémentaire PDF eBook |
Author | Stéphanie Borderie |
Publisher | |
Pages | 148 |
Release | 1999 |
Genre | |
ISBN |
L'enseignement des langues vivantes étrangères à l'école
Title | L'enseignement des langues vivantes étrangères à l'école PDF eBook |
Author | Jeremi Sauvage |
Publisher | Editions L'Harmattan |
Pages | 236 |
Release | 2010-06-01 |
Genre | Education |
ISBN | 2296253830 |
L'enseignement des langues étrangères, désormais prescrit dans les programmes de l'école élémentaire, est devenu indiscutable. La mention des bénéfices escomptés serait même un lieu commun des textes officiels. Cependant, il n'est pas aisé d'articuler l'acquisition de la langue vivante étrangère avec le développement de la langue première dans le cours des programmes scolaires. Néanmoins, le développement langagier en langue maternelle est loin d'être menacé par l'apprentissage d'une langue étrangère.
Les Langues vivantes à l'école
Title | Les Langues vivantes à l'école PDF eBook |
Author | Fabia Maurie |
Publisher | FeniXX |
Pages | 127 |
Release | 1991-01-01T23:00:00+01:00 |
Genre | Education |
ISBN | 2402026030 |
Apprendre une langue. Oui, mais laquelle, demande perfidement l’auteur, enseignante d’anglais, tant elle est convaincue qu’il est essentiel de mettre fin à la hiérarchie des langues. Sa déclaration de principe est nette : aucune langue ne doit être exclue d’office, il est bon de choisir en connaissance de cause. À qui revient ce choix ? La question est difficile quand on sait tout ce qui se joue d’affectif, et donc de personnel, dans l’appropriation d’une autre langue. C’est ainsi que certains élèves, en échec dans les autres matières du cursus, réussissent étonnamment en langue. Choisir l’espagnol, l’anglais ou l’arabe, c’est (ou ce devrait être) une invitation au voyage, l’envie de mieux connaître ses copains de classe, de découvrir leur culture, etc. Comment enseigne-t-on les langues vivantes aujourd’hui ? Qui sont les professeurs ? Quelles sont les méthodes ? Qu’est-il bon de faire pour soutenir l’apprentissage de l’enfant ?
L'enseignement des langues à l'école élémentaire
Title | L'enseignement des langues à l'école élémentaire PDF eBook |
Author | Sophie Genelot |
Publisher | |
Pages | 232 |
Release | 1995 |
Genre | |
ISBN |
L'apprentissage des langues à l'école : diversité des pratiques
Title | L'apprentissage des langues à l'école : diversité des pratiques PDF eBook |
Author | Dominique Delasalle |
Publisher | Editions L'Harmattan |
Pages | 171 |
Release | 2006-02-01 |
Genre | Language Arts & Disciplines |
ISBN | 2296421679 |
L'enseignement des langues à l'école est un enjeu important. Comment améliorer la qualité des apprentissages ? Quelles pistes proposer aux praticiens ? Le second volume est consacré à l'utilisation des Tices dans l'enseignement/apprentissage des langues à l'école et aux problèmes de formation.
L'apprentissage des langues à l'école, diversité des pratiques
Title | L'apprentissage des langues à l'école, diversité des pratiques PDF eBook |
Author | Dominique Delasalle |
Publisher | Editions L'Harmattan |
Pages | 204 |
Release | 2006 |
Genre | Education, Bilingual |
ISBN | 2747596567 |
Le tome 1 est consacré à trois thématiques : langues au pluriel, construire et évaluer les apprentissages, pluri et inter disciplinarité
Des langues de la maison aux langues de l'école en milieu plurilingue
Title | Des langues de la maison aux langues de l'école en milieu plurilingue PDF eBook |
Author | Paule Fioux |
Publisher | KARTHALA Editions |
Pages | 252 |
Release | 2001-01-01 |
Genre | French language |
ISBN | 9782845862036 |
Cet ouvrage aborde la question de l'apprentissage des langues à l'école par la biographie langagière de l'enfant. Il prend appui sur l'expérience de l'île de La Réunion où les enfants qui entrent à l'école maternelle sont en majorité non francophones, alors que la langue de l'école est le français. Pour eux, la scolarisation implique donc une rupture de langue et de langage, et la nécessité de s'approprier une nouvelle langue, celle de l'école, par laquelle ils découvriront leur autonomie de sujet et la loi sociale, dans la classe, et qu'ils utiliseront pour construire les savoirs scolaires. Ces enfants, pratiquant toujours chez eux et entre pairs la langue de la maison, ont à devenir, de fait, bi- ou plurilingues très jeunes. L'ouvrage a donc pour thématique générale la construction de cette compétence plurilingue précoce, dont les enjeux et les difficultés sont d'un autre type que ceux de l'apprentissage plus tardif de nouvelles langues à l'école, qui, elles, ne sont plus ni vecteurs de socialisation et d'autonomie du sujet, ni supports des savoirs scolaires fondamentaux.