Pensar la docencia desde la complejidad educativa. Esta obra reúne una serie de capítulos en los que se abordan temáticas relacionadas con la educación superior desde una mirada académica, destacándose como premisas el pensamiento complejo, las TIC, así como el trabajo estratégico que desempeña el docente como facilitador de procesos de enseñanza y aprendizaje a nivel universitario. Para ello, se toma como contexto la llamada «sociedad de la información y el conocimiento», en donde se ha definido una nueva ordenanza global que deviene en marco de referencia para entender los procesos de transformación que se les requieren a las universidades, en términos de políticas educativas, para la innovación de su currículo, los modelos educativos, como la transformación de las prácticas pedagógicas de sus académicos. Lo obra integra una serie de textos en donde se analiza el fenómeno educativo, con énfasis en el papel que jueganlos docentes en la configuración de ambientes educativos que contribuyan al aprendizaje de sus estudiantes, para lo cual se proponen tres capítulos: «Perspectivas en la educación y el pensamiento complejo», «Comunicación, diversidad y mediación educativa» y «Sujetos de la educación y ámbitos emergentes para la enseñanza». Cada uno de los cuales se compone de textos que, en lo particular, abordan temáticas que permiten ampliar el horizonte desde el cual pueden se comprendidas problemáticas que caracterizan a la educación contemporánea en el nivel superior.

¿Eres feliz? Si no puedes responder a esta pregunta con la certeza y rapidez como lo harías cuando alguien te pregunta: ¿ya comiste?, significa que tienes dudas para expresar el estado emocional más anhelado por todo ser humano, el estado de la felicidad. Pero si tus dudas aumentan cuando te preguntan: ¿crees en la felicidad permanente?, quiere decir que ya es tiempo de comenzar a indagar sobre las posibles causas que impiden manifestar en ti el estado de felicidad; es decir, no te enredes tratando de responder si eres feliz o no, mejor opta por identificar los obstáculos que te impiden contestar en automático, tal y como lo haces cuando se te hace la pregunta relacionada con la comida. Si te atreves a buscar dichos obstáculos ¡ya ganaste! Porque por lo menos te planteas la posibilidad de creer y aceptar que la felicidad está en ti, pero no se manifiesta debido a la existencia de obstáculos que deben ser eliminados; si te motivas a detectarlos y a removerlos, observarás que también desaparecen las causas de tu infelicidad y ya no tendrás que esforzarte buscando afuera de ti los motivos de tu desventura. De este mismo modo, empezarás a establecer prioridades en tu propia vida, responsabilizándote de ti mismo y agudizando tu auto-observación para identificar y eliminar de tu interior dichos obstáculos. De eso trata este libro, de motivarte a identificarlos, sugiriéndote técnicas eficaces para removerlos, de tal manera que tu felicidad se exprese clara y nítidamente en el brillo de tus ojos, en tu cara, en tu cuerpo entero y sea manifestada desde el centro de tu corazón hacia todos quienes te rodean.

El Programa de Formación e Innovación para Atender a la Primera Infancia desde la Universidad Pública es el resultado de una iniciativa encabezada por el Dr. Luciano Concheiro Bórquez, Subsecretario de Educación Superior, quien, a partir de una visión de educación compartida, convocó a diversos actores a unir esfuerzos en la reorganización de nuestro sistema educativo y sus políticas públicas y así contribuir a la gran transformación nacional desde sus cimientos. Este llamado tuvo eco en 16 IES afiliadas a la ANUIES, siendo la UATx la encargada de coordinar los trabajos bajo el liderazgo del Dr. Luis Armando González Placencia y del Dr. Serafín Ortiz Ortiz. Caminando Juntos, Volumen 1 es uno de los primeros resultados del Programa y en éste se presentan algunos de los productos de investigación elaborados por los Cuerpos Académicos Interinstitucionales, los cuales fueron constituidos para atender las diversas problemáticas relacionadas con las primeras infancias en México. En sus páginas, el lector encontrará las realidades cotidianas que las niñas y los niños, sus comunidades y los profesionales que los atienden, deben sortear a base de creatividad, perseverancia y un alto nivel de compromiso en el logro de su desarrollo integral. Esta obra nos llevará a un recorrido que inicia en la zona costera de Chiapas y pasa por los estados del centro hasta llegar a la zona Yaqui de Sonora, exponiendo situaciones de rezago social y académico al tiempo que propone algunas alternativas innovadoras para enfrentar las situaciones de vulnerabilidad, violencia y exclusión sistemática de las que son objeto las infancias mexicanas. Sirva este primer volumen como un paso firme en el trayecto que habremos de caminar juntos para lograr que las primeras infancias mexicanas se desarrollen en plenitud, procurando espacios para que su voz sea escuchada y donde reciban un cuidado amoroso y sensible.