Los cambios que se han presentado derivado de los diversos acontecimientos económicos, tecnológicos, políticos y sobre todo de salud por el confinamiento impuesto de la pandemia mundial por covip-19, han originado un despliegue de modalidades de aprendizaje a distancia como respuesta a la necesidad de evitar la presencialidad en las instituciones educativas, lo que ha expuesto diversas percepciones y retos en el proceso de enseñanza-aprendiza]e La obra Perspectivas, experiencias y retos en educación multimodal es un aporte de ocho capítulos sobre trabajos de investigación, con una mirada hacia la educación multimodal en diferentes contextos, en el cual se presentan perspectivas, experiencias y retos de autores que comparten una rica y variada experiencia en proceso formativos de docentes, formación de estudiantes, uso e integración de la tecnología digital, creación de recursos educativos, objetos de aprendizaje y diseño de ambientes virtuales desde una perspectiva de práctica reflexiva y de colaboración para la mejora de escenarios educativos. Se trata de un texto que, más allá de dotarnos de información teórica, sirve de estímulo para que todos los profesionales del ámbito educativo se orienten a enfrentar nuevas modalidades de enseñanza, y con ello, diseñar y operar programas educativos que respondan a las necesidades que precisa la comunidad académica en la actualidad, reconociendo al mismo tiempo que el uso de la tecnología en ambientes multimodales es un proceso complejo que debe ser atendido de una forma holística e integradora.

We are now entering the third decade of the 21st Century, and, especially in the last years, the achievements made by researchers across the world have been exceptional, leading to major advancements in the fast-growing field of Healthcare Profession Educations. Frontiers has organized a series of Research Topics to highlight the latest advancements in science to be at the forefront of knowledge in different fields of research. This editorial initiative of particular relevance, led by Dr. Jacqueline Bloomfield and Lynn Monrouxe, Specialty Chief Editors of the Healthcare Professions Education section, focuses on new insights, novel developments, current challenges, latest discoveries, recent advances, and future perspectives in the field of Healthcare Professions Education. The Research Topic solicits brief, forward-looking contributions from scholars that describe the state of the art, outlining, recent developments and major accomplishments that have been achieved and that need to occur to move the field forward. Authors are encouraged to identify the greatest challenges in the sub-disciplines, and how to address those challenges.