Este libro trata de ofrecer, desde una perspectiva práctica e innovadora una serie de supuestos prácticos para fomentar un clima de convivencia en los centros de Educación Primaria. Trata de responder a situaciones en las que es necesaria la aplicación de técnicas de modificación de conducta para la extinción de conductas disruptivas de los alumnos, actuaciones para prevenir y solucionar situaciones de acoso escolar, mejora de la atención y control del aula entre otras. En definitiva, un libro interesante para maestros o futuros maestros que quieran conocer cómo trabajar un clima de convivencia en el centro escolar.

La existencia de normas para la convivencia en cualquier ámbito (social, familiar, escolar) representa la capacidad del ser humano para relacionarse armónicamente con los demás. La escuela, después de la familia, es el escenario en el que el alumno reconoce la existencia de normas de convivencia que regulan las relaciones establecidas entre los miembros de la institución, a través del juego con sus compañeros, en las actividades del aula, en los eventos que involucran a toda la institución, etcétera. Al llegar a la escuela primaria, el alumno identifica distintos tipos de normas, si bien no las clasifica, sí percibe que existen diferencias entre las normas vividas en el jardín de niños, las de la escuela primaria y las de su casa, y adopta actitudes diferentes de acuerdo con el ámbito en el que se desenvuelve y las personas que le rodean.

PLAN DE CONVIVENCIA ESCOLAR. UNA PROPUESTA PARA LOS CENTROS EDUCATIVOS