Esta investigacion esta dedicada a nuestros ancestros quienes han transmitido este legado de generacion en generacion, quienes han interiorizado y recreado permanentemente su forma de ver el mundo, uniendo la fantasia con las creencias populares. A traves de la intervencion etnoeducativa se busco relacionar los procesos de ensenanza aprendizaje referentes al lenguaje con la cultura, buscando retomar aspectos del texto narrativo como lo es el mito y la leyenda; el cual fue una herramienta para desarrollar con los estudiantes procesos lectores y escritores."

Set in New Mexico, Arizona, Colorado, and northern Mexico, this timeless material offers lessons about life and how to triumph over its hardships: from making a bargain with the devil to gaining peace through true love; from dealing with inexplicable, even supernatural events to accepting special gifts that transform pain into joy; and from overcoming jealousy, anger, or stinginess to accepting others just as they are."--BOOK JACKET.

“Research Informing Practice—Practice Informing Research: Innovative Teaching Methodologies for World Language Educators” is an edited volume that focuses on innovative, nontraditional methods of teaching and learning world languages. Using teacher-research projects, each author in the volume guides readers through their own personal journey and exploration of teaching methods, novelty, risk-taking, and reflection. Chapters include guiding questions, vignettes, and thick descriptions of classroom-based research in an assortment of instructional settings. Theoretical issues and an array of practical applications are presented, as well as additional research opportunities and guidelines for implementation in a variety of teaching and learning venues. While not professing to be a panacea for world language learning, this book provides various lines of theory, research, and practice as they interact with each other through teacher-research narratives. As a well-known African proverb asserts, “It takes a village to raise a child.” Similarly, it takes a village to develop a master teacher, and it takes a community to create an exceptional classroom. Throughout this volume, authors share their voices, experiences, and expertise as a means of strengthening the village. They then invite readers to embark on their own methodological journeys. The text thus serves as a stimulus for further discussion and pedagogical development in world language settings. Teachers and researchers are challenged to think critically and reflectively about world language education, encouraged to design innovative methods, approaches, and techniques for their world language classes, and ultimately asked to share their findings with students, parents, peers, communities, and the village.

Los pueblos originarios de América supieron crear historias fantásticas y hermosas para explicar el mundo que los rodeaba. Fueron historias que padres a hijos contaron en las noches junto al fuego durante muchas generaciones. Este libro reúne un conjunto de catorce mitos y leyendas que han sido recopilados y vueltos a narrar para que disfrutes leyendo. Así comprobarás que la imaginación de estos pueblos es tan fértil como la misma naturaleza americana.

El Caballero Shánhuinic, El Hombre Serpiente y los Anillos de la Bruja Por fin, el caballero Shánhuinic, el hombre serpiente se ha liberado de las peligrosas manos del hombre. Durante siglos puso en riesgo su vida. Cuántas veces estuvo al borde de la muerte por los machetazos y garrotazos que recibió por atravesarse en los caminos convertido en esa enorme serpiente, trayendo en su espalda el pesado baúl lleno de tesoro. Pero gracias a Nicolás aún con su entorpecido cerebro pudo auxiliarlo y salvarle la vida de los últimos machetazos que recibió. Más que un reconocimiento, es un profundo agradecimiento por parte de Shánhuinic. Ese valioso baúl mágico lleno de tesoro pasa a ser propiedad legitima de Nicolás. Así decidió Tatic Mamal que se hiciera y así fue. Por su valentía y paciencia, le ha hecho merecedor de esta enorme fortuna. Ya depende de él si esta riqueza crece o se esfuma de sus manos. También se llevó los anillos de la bruja. Ojalá que le vaya bonito con todo. Creaciones, ilustraciones interiores y diseño de portada por Pablo Hernández Encino. Para comentarios acerca del autor: www.ahkabalna2100.com* www.palibrio.com

INTIHUATANA Del Quechua: Donde se Ata al Sol El tiempo no es más que espacio entre recuerdos de vida. Una vida de renacer diario que nos conlleva a aprender una sucesión de lecciones. Pasan los años como peldaños desde donde puedo ver mejor lo absurdo, lo verosimil, lo verdadero de lo vivido, en un tiempo que realmente no pasa. Pasamos nosotros que no encontramos el escondite para el elemento tiempo que nos devora hasta desaparecernos y sustituirnos entre sus fauces del plano de este mundo, más tenemos algo eterno dentro de nosotros que el tiempo no logra corroer porque no pertenece a este mundo y tiene una gran fuerza : el espíritu. Les dejo algunas memorias de unas porciones en del espacio de mi tiempo , del Intihuatana de mi vida. Con mucho cariño, espero que la disfruten. Salud!. Intihuatana es una misteriosa escultura irregular, localizada a un extremo del Templo de las Tres Ventanas, un obervatorio Inca de la Ciudad de Macchupicchu en Perú, considerada una de las maravillas del mundo. Cuenta la Leyenda Inca, que Intihuatana era utilizado para amarrar al Sol, en un esfuerzo por evitar que se fuera, o quizá sólo para alargar el día y estirar las horas de luz. El Sol era considerado el Padre y Dios de los Incas e Intihuatana era una roca labrada ubicada en casi todas las cudades incas. Con la llegada de los españoles al Perú todas las Intihuatanas fueron destruidas permaneciendo en el tiempo solo la que existe hoy en Macchupicchu. María Belén (Maribé) escucha últimamente indefi nibles sonidos en el sótano de su casa donde por años nadie ha descendido. Su prima Mercedes, de sensibilidad especial viene para acompañarla a bajar al sótano y descubrir la procedencia de ellos. Caminando entre piezas antiguas encuentran un antiguo baúl cerrado. Después de algunos intentos logran abrirlo. Entre extrañas curiosidades encuentran unas escrituras. Quién y de qué trata todo ello? Descubren que la escritora se llama Tess. La reconocen como su antepasada. La curiosidad las distrae del objetivo por el que están en el lugar. Se entretienen leyendo rápidamente, resumiendo páginas. Tess tiene muchas cosas expresadas en papel. Casi toda una vida. Se emocionan compartiendo sus letras y vivencias . Pero no están solas. Alguien más que se manifi esta de modo incomprensible. Poco a poco se dan cuenta que son prisioneras de la realidad de si mismas y desearán escapar y vivir una nueva vida. Lo lograrán?